XX小学一年级语文下册 课文 5 18 小猴子下山第2课时教案 新人教版一年级语文下册课文518小猴.docVIP

18 小猴子下山 1．通过学习课文，了解小猴子下山的路线。学习并积累词语，同时能够正确区别“掰、扛、扔、摘、捧、抱等表示动作的词语。 2．理解课文内容，懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。 3．学会看图根据句式说说故事的主要情节。 一、进行巩固词语的练习。 1．进行各种形式的读词比赛，目的：看准字形。 2．猜字游戏：我做你猜。 3．把生字卡片摆在黑板上，教师说出一个字后学生立即找出这个字.目的:记准字形。 二、 自读课文，说明要求。 1．学生自由读课文,标出自然段序号，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。 2．同桌互相读。边读边想：小猴子去了哪些地方？用“-—”画出来,小猴子看见了什么？用“——”画出来。 3．（课件出示课文)指名分段读课文,读得好的进行表扬,读得不够好的进行指导。 三、学习课文。 1．课文的主角就是猴子，(出示玉米、桃子、西瓜、兔子)这些就是猴子下山看到的好东西。小猴子下山先来到了哪里，看到了什么，再来到了哪里，看到了什么呢？再次读一读课文,回答问题。 2．指名回答问题 （玉米地 →一棵桃树下→一片瓜地里） 3．分组读课文。 4．小组合作讨论：小猴子遇到的这些东西都长得怎么样呢?从哪些词语里面我们可以发现它们确实是好东西？找出词语。 反馈:玉米结得又大又多，满树的桃子又大又红，满地的西瓜又大又圆,小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱。 5．看到这么多好东西，小猴子的心情怎么样？小猴子是怎么做的? 首先，走到一块玉米地里，他看见玉米长得又大又多，是怎么做的?(掰、扛)这些都是表示动作的词语，接下来他看到新的东西后又是怎么做的呢？和同桌相互商量用圆圈圈出来. 桃子：摘、捧、扔。西瓜：摘、抱、扔。兔子:追。这些动词可以换过来说吗？为什么?说说理由。 四、学习说话. 1．看图讲故事。 这就是我们学习的小猴子下山的故事,我们看着投影就能把这个故事讲出来，我们一起来说一说这个故事吧。(师生共同复述课文） 2．分角色朗读表演。 3．想象：假如你是小猴子会怎么办? 4．续编故事：《小猴子第二次下山》。 18　小猴子下山 eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1（玉米　又大又多→扔，桃子　又大又红→扔,西瓜　又大又圆→扔，兔子　蹦蹦跳跳→追）) 空手回家 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7 怎么都快乐 [教学目标］ 1.认识“怎、独、跳”等13个生字，读准多音字“得”;会写“玩、很、当”等7个生字。 2.联系上下文了解“独自、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语. 3.借助拼音，正确、流利地朗读诗歌；联系生活实际，读出诗歌的情趣,在反复朗读中感受诗歌的节奏,体会生活中处处有快乐。 ［教学重难点］ 重点：认字、写字,学习表示动作的词语。 难点：了解课文内容，积累动宾结构的词语. ［教学课时]2课时 第一课时 教学过程 一、谈话导入 1.教师提出问题。 （1）同学们,当你们一个人的时候，你们都会做些什么呢?你觉得快乐吗？ （2）两个人呢？许多人一起的时候呢？ 2。学生自由回答，教师总结,导入新课. 原来同学们这么会玩啊，无论一个人玩，还是很多人一起玩,都很快乐。那么今天我们就来学习新课文《怎么都快乐》。(板书课题）1.用一句话说说你一个人的时候喜欢做什么. 二、初读课文，学习生字 1。学生自读课文，将不会读的字圈画出来。 2。同桌互读生字，互相纠正错误读音. 3。出示易读错的字,指名读，并讨论如何将字读正确。 4.教师指导正音,重点指导前鼻音：怎、篮、连、运；后鼻音:绳、讲。（“怎”也是平舌音；多音字“得”也是难点读音，要帮助学生读准确。） 5。以小组为单位,玩“老鹰抓小鸡”的游戏，将字音读错的同学当作小鸡抓出来，指导读音。 三、朗读课文，学习第1小节 1。教师范读课文，学生数小节。 2.指导朗读第1小节.（围绕“静悄悄的”这一词语，想象一个人在家玩游戏的画面，读出一个人玩耍时特有的安静和自由。） 3.回答问题:一个人的时候是怎样的？可以做什么？ 参照句式：一个人的时候，周围(）,可以(），也可以(）……这样玩，很好！ 4.出示动词，练习读,体会动词。 5。拓展一个人玩的游戏名称，学生尝试说一说. 四、学写生字 1.出示生字“玩”“很”“当”“音,认读。 2.说生字结构，偏旁，组词。 3。教师范写,说笔顺，学生观察。(“当”的笔顺，“音”上宽下窄） 4。学生书空,描红练习。 5.教师检查指导. 第二课时 教学过程 一、复习旧