“能被2、5、3整除的数”教案设计(第一课时).docVIP

“能被2、5、3整除的数”教案设计(第一课时) “能被2、5、3整除的数”教案设计(第一课时) PAGE / NUMPAGES “能被2、5、3整除的数”教案设计(第一课时) “能被2、5、3整除的数”教案设计(第一课时) □ 通州市金乐小学 张超 教学内容： 苏教版义务教育教材第十册第45～47页　练习八（1～7） 教学目标： 1、能说出能被2、5、3整除的数的特征，知道奇数、偶数的概念； 2、会正确判断一个数是否能被2、5或3整除； 3、在探求特征的过程中增强数学模型意识，培养数感以及分析、综合、抽象、概括等思维能力及进行数学交流的能力。 教学重点：抽象、概括出能被2、5、3整除的数的