“能被2、5、3整除的数”教案设计(第二课时).docVIP

“能被2、5、3整除的数”教案设计(第二课时) “能被2、5、3整除的数”教案设计(第二课时) PAGE / NUMPAGES “能被2、5、3整除的数”教案设计(第二课时) “能被2、5、3整除的数”教案设计(第二课时) □ 通州市金乐小学 张超 一、创设情境　激发兴趣 1、??? 下列哪些数能被2或5整除？ 34、125、300、41、16 2、??? 下列哪些数能被3整除？ 34、83、65、120、321 3、??? 考老师，学生报数，教师判断能不能被3整除，学生验证。 4、??? 导入新课。 二、探究规律　概括特征 师：前面我们发现了能被2、5整除的数的特征，请你猜测一下能被3整