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--- --- - - 《社区护理学》课程教学大纲 《社区护理学》课程教学大纲 课程名称：社区护理学 课程类型：必修课,专业课 总学时数：36（理论学时：36 ） 先修课程：护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等开课单位：医学院 适用专业：四年制本科护理 一、课程的性质、目的和任务 二、教学内容及教学基本要求本课程的教学目的是使学生能够理解社区护理“保护健康、维持健康、促进健康”的 理念，树立以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围的观念，以及为个人与群体提供连续 性、综合性、协调性服务的意识；要求学生能够掌握社区护理工作的基本方法和技术。本课 程包括课堂教学、社区护理见习和实习三部分。课堂教学采用讲授、病例讨论等多种教学方 法，以提高和培养学生理论联系实际的基本能力。社区护理实践的主要任务使学生通过实践， 强化对理论知识的理解，并且实现理论与实践的有机结合，培养学生的观察能力和分析问题 的能力。 二、教学内容及教学基本要求 第一章 概述 第一章 概述 （一）目标要求： 难点：社区护理与临床护理、保健护理的区别。本章的主要知识点：社区卫生服务的概念、特点；社区护理的概念、功能；社区护士的任职条件及核心能力 难点：社区护理与临床护理、保健护理的区别。 （二）教学内容： 第二章 以社区为中心的护理（一）目标要求：本章介绍社区的概念、分类、特点及功能；健康与社区健康的概念及影响因素；初级卫生保健的概念，社区卫生服务的概念、特点及发展的必要性、组织构成及机构设置；社区护 理的概念、社区护理发展史、社区护理的功能；社区护士的定义、任职条件及核心能力；社 第二章 以社区为中心的护理 （一）目标要求： 本章的主要知识点：社区护理评估的内容、收集资料的方法；确定社区护理诊断优先顺序的原则；社区护理计划的制定与实施；社区健康档案的类型和内容。 本章的主要知识点：社区护理评估的内容、收集资料的方法；确定社区护理诊断优先顺序的原则；社区护理计划的制定与实施；社区健康档案的类型和内容。 难点：社区健康资料的分析；社区护理诊断的形成；Omaha 社区护理诊断系统；社区健康档案的管理与应用。 。 （二）教学内容： 社区护理程序；社区健康档案的建立与应用 社区护理程序；社区健康档案的建立与应用 第三章 以家庭为中心的护理 （一）目标要求： 本章的主要知识点：家庭生活周期及其发展任务；家庭护理的工作特点及工作内容；家庭护理程序；家庭访视程序及注意事项；居家护理的概念、目的。 难点：家庭健康护理理论；家庭护理程序。 （二）教学内容： 本章介绍家庭的概念、类型、结构与功能；家庭生活周期及其发展任务；家庭护理的概念、意义、服务对象、家庭护理相关理论、工作特点及工作内容；家庭健康护理程序；家庭 本章介绍家庭的概念、类型、结构与功能；家庭生活周期及其发展任务；家庭护理的概 念、意义、服务对象、家庭护理相关理论、工作特点及工作内容；家庭健康护理程序；家庭 访视的概念、目的、类型、访视程序及注意事项；居家护理的概念、目的、提供形式。 访视的概念、目的、类型、访视程序及注意事项；居家护理的概念、目的、提供形式。 第四章 社区健康促进与健康教育 （一）目标要求： 本章的主要知识点：健康促进、社区健康促进的概念；健康促进的五个活动领域，健康 教育的概念及目的，社区健康教育的概念、目的、意义及社区护士在健康教育中的角色，健康教育程序。 难点：健康促进相关理论；社区健康促进的内涵；健康教育理论。 （二）教学内容： （二）教学内容： 本章介绍健康促进、社区健康促进的概念；健康促进的五个活动领域，健康促进活动的 本章介绍健康促进、社区健康促进的概念；健康促进的五个活动领域，健康促进活动的 主要战略，健康促进相关理论，国内外健康促进发展概况，社区健康促进的内涵；健康教育的概念及目的，社区健康教育的概念、目的、意义及社区护士在健康教育中的角色，健康教育理论，健康教育程序。 主要战略，健康促进相关理论，国内外健康促进发展概况，社区健康促进的内涵；健康教育 的概念及目的，社区健康教育的概念、目的、意义及社区护士在健康教育中的角色，健康教 育理论，健康教育程序。 第五章 社区儿童与青少年保健指导 （一）目标要求： 本章的主要知识点：社区儿童及青少年保健的内容；新生儿社区保健指导；婴幼儿社区保健指导；学龄前期幼儿社区保健指导；学龄期儿童社区保健指导；青少年期社区保健指导。 难点：儿童和青少年生长发育的检测与评价。 （二）教学内容： 本章介绍社区儿童及青少年保健的意义、内容；新生儿生长发育特点及社区保健指导； 婴幼儿生长发育特点及社区保健指导；学龄前期幼儿生长发育特点及社区保健指导；托幼机 构的卫生保健要求及管理；学龄期儿童生长发育特点及社区保健指导；青少年生长发育特点、常