高中物理教学调查报告.docxVIP

PAGE PAGE 1 高中物理课程教学现状调查研究报告 本文抽样选取了XXXX 学高一、高二、高三的学生，共 291 名学生和 25 名教师为调查对象，共发教师问卷 25 份，回收 25 份有效问卷 25 份。学生问卷 289 份回收 287 份，有效 问卷 287 份。按照新课程理念，从教学理念、教学效果、教学方法、教学手段、物理实验开展、学生学习方法、学生学习习惯、等方面进行问卷调查,经过问卷遇查经过对问卷调查进 行统计分析，得出如下结论：.（1）教师的教学观念存在一定的偏差;（2）课堂教学的为容 和方式比较单一;（3）课程资源的利用还未引起足够的重视;（4）教学课堂效率不高。.本文 针对这些现状，提出了解决的方法和策略，以期对改变高中物理教学现状做出有益的尝试。 一、问卷结果的统计分析 问卷阵先从教学理念和教学目标设问，因为这是物理教学的指导思想、决定着教学应实 现什么样的任务，学生调查对物理学习的兴趣和困难，学习方法，对物理课程的了解程度， 实验课的开展，对物理教师的期望等方面进行调查。 1、教师物理课程教学调查 选项A 不熟悉 选项 A 不熟悉 B 有点熟悉 C 相当熟悉 D 非常熟悉 合计 6 13 4 2 比例 24% 52% 16% 8% 26% 的教师选了不熟悉课程标准，52% 的老师选了有点熟悉，说明有相当一部分教师没有认宾学习高中物理课程标准，还不清楚物理新课程的理念。 表 2〔教师)您对下列教学任务胜任程度（本项是开放式选题有18 项，由于有些题目对于清远这种条件欠缺的地区没有实际分析意义，所以选择期中重要的几项问题进行分析） 18 个题选项都为：A 表示完全不能够胜任 B 表示不能够胜任 C 表示基本能够胜任 D 表示完全能够胜任。所以统计选择了C 表示基本能够胜任 D 表示完全能够胜任的总人数和比例。 题目 鼓励学生物理的学习兴趣 选择C 20 或D 的人数 比例 80% 指导以小组合作方式学习 8 32% 运用探究式教学 17 68% 进行有差异的教学 13 52% 只有 52% 的教师选择了进行有差异的教学， 32% 的教师选择了指导以小组合作方式学习，侨中老师进行新型物理课堂教学方式和新教学理念不熟悉，平时比较少使用。 选项讲 授 教 选项 讲 授 教 实 验 演 讨论法 探 究 教 读书指 学法 示法 学法 导法 合计 25 18 15 12 10 比例 100% 72% 64% 48% 40% 说明教师对新课程教学方式不熟悉，方法陈旧，可能导致课堂效率不高，学生学习效果不好，学生厌学等。 表 4（教师)您认为目前教学中感到的最大困难有（多选） 选项 教学仪器 缺乏,进行实验教学困难 物理内容抽 象,讲解困难 ,学生接受困难 班级人数太 多,组织教学和进行教改难度较大 学生厌学情 形严重 合计 20 14 18 16 比例 80% 56% 72% 64% 80% 的教师选择了教学仪器缺乏,进行实验教学困难，72% 的教师选择了班级人数太多, 组织教学和进行教改难度较大，这说明这清远地区这种环境下由于教学资源不足，问题是固 然存在的，然而有 64% 的教师选择了学生厌学情形严重，56% 的教师选择了物理内容抽象, 讲解困难,学生接受困难，说明物理课堂的效率不高，教学方式陈旧单一等情况。 2、学生物理课程学习调查 表 5（学生)你感觉物理学习中哪个环节最难学(单选) 选项 概念的理解 规律和现象 的理解 计算与应用 实验 合计 56 78 105 48 比例 19.5% 27.1% 36.5% 16.7% 27.1% 的学生选择了规律和现象的理解，36.5%计算与应用，说明概念和实验对于学生来说不是学习物理的主要难题，学生对于规律的理解和应用计算这一块问题比较严重。 表 6（学生) 一个学期中，老师安排你们做实验的次数为（单选) 选项 上 5 次或 5 次以 3~4 次 1~2 次 没有 合计 0 136 89 53 比例 0% 47% 31% 18% 选项独立完成分组完成老师演示，学生不做实验老师讲解其他实验实验 选项 独立完成 分组完成 老师演示， 学生不做实验 老师讲解 其他 实验 实验 一下就可以了 合计 89 135 43 12 8 比例 33% 47% 15% 4% 3% 说明学校开始物理实验不够，与教师调查的学校的实验器材欠缺，教师的教学理念也有关系。 选项深入了解一般了解不了解没听说过合计5318441 选项 深入了解 一般了解 不了解 没听说过 合计 53 184 41 9 比例 18% 64% 14% 4% 说明学生还是了解新课程，和新课改的。 表 9（学生)你希望老师教课时 (不定项和开放性) 选项 更具有 幽默感 多提问 些问题 把内容 讲得更加详细 多评讲