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二次根式培优 一、 知识的拓广延长 1、发掘二次根式中的隐含条件 一般地，我们把形如 a(a0)的式子叫做二次根式，此中a0,a0。 依据二次根式的定义，我们知道:被开方数a的取值范围是a0，由此我们判断以下式子有 意义的条件： (1) x 1 1 x 1;(2) x 2 1; 2 x (3) 1 x 3x 2;(4) 2x 1 7 ;(5) 3 x (x 2.5)0 x x 2 2、a2 的化简 教科书中给出：一般地，依据算术平方根的意义可知： a2 a(a0)，在此我们可将其拓展 为: a2 a a(a 0) | | 0) a(a (1）、依据二次根式的这个性质进行化简： ①数轴上表示数a的点在原点的左侧，化简 2a a2 = 1 1 a 2 1 ②化简求值：a a2 2 ；此中a=5 1 m3 ，化简2m4m2 m1m2 ③已知,2 6m9 ④ (3 x)2 ______ ； ⑤若为a,b,c 三角形的三边，则 (abc)2 (abc)2 ________; ⑥计算： (4 17)2 (175)2 ___________. 1 （2）、依据二次根式的定义和性质求字母的值或取值范围. ①若m12mm21，求m的取值范围。 ②若 (2x)2 (62x)2 4 x，则x的取值范围是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． ③若a 2b14 7b，求 a2 2abb2 的值； ④已知:y=2x552x3,求2xy的值。 二．二次根式a的两重非负性质：①被开方数a是非负数，即a 0 ②二次根式 a是非负数，即 a 0 例1. 要使 3x 1 存心义，则x应知足（ ）． 2x ．1 1 且x≠1 1＜x＜ ≤x≤ 3B ．x≤ 3 C ． 3D ． 1 ＜ x≤ 3 A 2 2 2 2 例2（1）化简x11x＝_______． （2)若 x11x=(x＋y）2,则x－y的值为( ) (A)－1．(B）1． （C）2． (D)3 ． 例3(1)若a、b为实数,且知足│a－2│+ b 2 ，则 － 的值为（ ) =0 ba A．2 B．0C．－2 D．以上都不是 （2)已知x,y是实数，且(xy1)2 与 2x y4互为相反数，务实数yx的倒数。 三，怎样把根号外的式子移入根号内 我们在化简某些二次根式时,有时会用到将根号外的式子移入根号内的知识，这款式子的化简更加简单。在此我们要特别注意先依据二次根式的意义来判断根号外的式子的符号。假如根 号外的式子为非负值，可将其平方后移入根号内，与原被开方数相乘作为新的被开方数,根号前的符号不会发生改变;假如根号外的式子为负值，那么要先将根号前的符号变号，再将其其平方后移入根号内，与原被开方数相乘作为新的被开方数. （1)、依据上述法例，我们试着将以下各式根号外的式子移入根号内： a 1 1 (a1) ① a， ②1a 2 (2）、利用此方法可比较两个无理数的大小. (1)35与43(2)2—32与3-23 四，拓展性问题 1、整数部分与小数部分 要判断一个实数的整数部分与小数部分，应先判断已知实数的取值范围,进而确立其整数部分，再由“小数部分=原数—整数部分”来确立其小数部分。 例：（1）、已知61的整数部分为a，小数部分为b，试求ab—b2的值。 （2）若x、y分别为811的整数部分与小数部分，求2xy-y2的值。 （3)已知 4 的整数部分为a，小数部分为b，求a2+b2的值。 5 1 （4)若a a ________。 17，b是a的小数部分，则 b 5）、若3+2的整数部分为a，小数部分为b，求a的值。ab 2、巧变已知,求多项式的值。 （1）、若 x 1 ，求 3 2 5x 的值。 2 5 x3x 1 （2）、若 x y 1 ，y-z= 1 ，求 2 +y 2 z 2 的值。 3 2 3 2 1 ５ ４ 3 （3）、若m ，则m－２ｍ－2011m的值为_________。 2012 1 3、用概括法化简求值 3 化简 1 + 1 + 1 +...+ 1 1+ 2 2+2 3 3+3 4 9 9 10 2 3 4 10 五．其余 例11.察看剖析以下数据,找寻规律：0， 3，6,3,23, 那么第10个数据应是 。 例12.（1）已知n是一个正整数， 135n 是整数，则n的最小值是（ ）。 A．3 B．5 C．15D．25 （2)．已知 12 n是正整数,则实数n的最大值为（ ） A．12 B ．11 C．8D．3 26．有这样一类题目：将 a 2 b化简,假如你能找到两个数m、n，使m2 n2 a而且mn b, 则将a 2 b变为 m2 n2 2mn m 2 2b化简。 比如：化简3 22 n开方，进而使得a 3 2 2 1 2 2 2 12 2 2 2 2 1 2 2 3 2 2 1 2 2 1