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片段组合式作文中考作文的最爱 一片段组合式作文含义 〃片段组合式”作文，顾名思义，是指由儿个能体现文章主旨的片段共同构建成的作文样式。其整体布局为：总一分一总，主体部分三至四个片段 构成，其结构匀称、明晰，结构模式一般为：开头点题定向，领起下文。 主体分承，片段组合，各个片段之间既各自独立，又彼此勾连。结尾呼应 前文，点明题旨。 二、“片断组合式”作文的优点： 1、中心明确，表达准确，易于发挥，不易错判 2、文章层次清晰，结构严谨，一日了然。 3、选材的灵活性和自由度很大，既能充实文章内容，作者思路也容易打开，解除了无话可说、写不下去的障碍， 4、片断之间无须衔接，省去了过渡语句，因而方便作者不须过多考虑结构安排。 5、片断数量可多可少，因此可灵活控制篇幅。 三“片段组合式”作文的类型： 小标题-■■主旨式，概括了段的内容，且抽象出了段所表达的中心。如南通中考满分作文《嗅 觉中的生命》一文，小作者着力表现了种子对生命启程的向往和发力、兰 花追求生命成熟的热烈奔放、老人面对生命黄昏的纯真深情，重点刻画三 个场景，开头与结尾形成呼应，形式整齐，浑然一体。 诗句连缀式 〃明月松间照，清泉石上流的清新雅致，“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑苍凉，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信豪迈。如果写以 “美的话题作文，就可顺手来用。恰到好处的引用、化用经典名句，会使 文章平添一股书卷气，增加语言亮点。近年来，高考中考的满分作文，有 不少是“文化作文，其语言中先露出的诗词底蕴，使阅卷者眼前一亮。 岁记式： 岁记式以“岁”为主线，简明地记叙在每个“岁”中的主要事件，而将许 许多多的内容作为艺术“空白”留给读者去想象，去再创造。可以用“五岁 ——十岁一一十五岁、“小时侯一一长大后一一而现在、“初一一一初二 ——初三”、“昨天——今天——明天”、“过去——现在——将来”、“童年—少年—青年”等围绕几个时间段写人生经历或事件，脉络清楚。岁 记体经常利回环反复句连用，既有历史的纵深感，又有回环体的一唱三叹 之美。这种写法运用得当，能使作品简洁而不乏韵味，短小而又别具一 格。 4.镜头式 它巧妙撷取生活中的小镜头，设置出一种能充当全文的结构线索。如 有篇中考作文《复习生活剪影》拟制了这样的小标题：清晨的闹钟声一 一数学课上的鼾声——晚自习的笑声。 如天门市中考满分作文《永恒的乐园》一文，小作者分别描绘了古人的三 处乐园，艮叶诸葛草庐”、“陶潜东篱”、“东坡赤壁”。全文构思新奇，主旨 深刻，艺术感染力强，令人心驰神往。 5.片段议论式： 议论文中的并列式、递进式、对比式等也采用了片段式作文形式。如《说 “勤”》把中心论点分解为“勤出智慧”“勤出成果”两个片段，体现文章的并 列关系；如《学习语文要下苦功夫》先阐述“为什么”，然后阐述“怎样 做。体现文章的递进关系；如《保持清醒，祝你成功》先从正面阐述， 在再从反而阐述，形成对比，体现文章的对比关系。 以上几点只是片段组合式作文中的几个常用样式，在大家的平日教学中，还有很多大家熟知的形式，就不一一赘述。 四、应注意的儿个问题： 1、开头一定要把自己的立意交待清楚，且不可模糊、晦涩、拖沓，各片 断都应紧扣话题或中心选材，体现中心的某个侧面，即具体内容不一样， 但体现同一话题或中心。 2、片断数量适中，两到三个为宜，片断既要有联系，又要有层次， 体现主题，反复共鸣，各片断之间应是并列关系，而不应互相包含、交 叉、重复。 3、精心拟写开头和结尾，不可随便省略。每个片断的开头或结尾， 结构上要尽量相似，形成遥遥想望的排比或反复。每个片断的开头或结尾 要能概括片断意，要能强调文章主题。 4、一定要有文采。或运用比喻、排比、对偶修辞手法；或运用整句 增强气势；或引用名言、诗歌、典故。 5、各片断应力求简洁，只求关键，不求其余，力戒拉杂繁琐。儿个 片断所占版面基本相当，不可有大的悬殊。 五美文共赏: 诗人月光美景风裹满月光的香气，穿越古今，把历史的天空吹得更高，更远，吹醒了繁 星，于是他们陷入了历史的沉思，什么是美？ 李清照清风。弯月。黄花。 她抬头仰望，星星的忧伤落满她的瞳孔，挂在树梢上的一抹弯月，勾起她冰封的记忆。 回首往事，她浸入沉思，美到底是什么？是“知否，知否，应星绿肥红瘦” 的情趣，还是“一处相思，两处闲愁的牵挂，是“生当做人杰，死亦为鬼 雄”的豪放，还是“学诗漫有惊人句”的无奈，她陷入沉思，并未注意到清风卷过的丝丝凉意，最后却是“人比黄花瘦”。 也许美丽是一种挥抹不去的忧愁，你感受到了吗？ 李白长河。孤月。流水。 背后的依依柳条，让他的背景略显孤独，独自站在江头，远处天与江水连接成为一点，他陷入了沉思，美到底是什么？ 或许美是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流张望的思念，或许美是孤立 黑夜中“举头望明月，低头思