癫痫疾病被用来教学的.pptVIP

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  • 2022-10-20 发布于浙江
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癫痫疾病被用来教学的;癫痫病因分型;1.大发作: 患者突然意识丧失、发出尖叫、跌倒在地、先全身强直性惊厥,呼吸暂停、面色青紫,后转为阵挛性惊厥,口吐白沫、持续数分钟,继而昏睡、EEG呈高幅棘慢波或棘波。病人连续发作、持续昏迷称为癫痫持续状态 。 ;2.小发作(失神性发作): 主要表现为短暂的意识丧失和动作中断,两目凝视失神,手中持物落地,无抽搐,持续5~30s自然恢复,多见于儿童。发作时出现每秒三周的圆形波与高幅尖波相间的异常脑电图。 ;3. 复杂部分性发作(精神运动??发作) 多由颞叶病变引起,意识不丧失,不抽搐,主要表现为阵发性精神失常,伴无意识动作,如咂嘴、咀嚼、吞咽、摇头等。每次发作持续数分钟至数日。意识清醒后对发作情况毫无记忆。其典型脑电图表现为每秒4周的高幅方形波;4. 单纯部分性发作(局限性发作) 患者神志清楚、表现为一侧面部或肢体抽搐或感觉异常,如发麻,触电或针刺感。如果抽搐发展到对侧时,则意识丧失,全身抽搐如大发作。 ;民谣; 抗癫痫药的作用机制;苯妥英钠(Phenytoin Sodium) ; 【体内过程】;【作用和应用】;(1)阻断 Na+通道,减少Na+内流,稳定细胞膜,降低其兴奋性。 (2)抑制K+外流,延长AP和不应期。 (3)抑制神经末梢对GABA的摄取,诱导GABA-R,增强GABA作用, Cl-内流超极化。   从而

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