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2022年人教版四年级数学上册《全册》教案
人教版四年级数学上册全册教案
课时安排
“各学段课程内容参考教学时间一览表”,实验教材的编者为四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
一、大数的认识(11课时)
1亿有多大? 1课时
二、角的度量(4课时)
三、三位数乘两位数(9课时)
.口算乘法 2课时左右
.笔算乘法 7课时左右
四、平行四边形和梯形(6课时)
五、除数是两位数的除法(15课时)
.口算除法 2课时左右
.笔算除法 12课时左右
整理和复习 1课时
六、统计(3课时)
你寄过贺卡吗? 1课时
七、数学广角(4课时)八、总复习(5课时)
本册重点、难点分析:
第一单元:大数的认识。
①教学重点:万级数的读、写法。
②教学关键:把个级数的读、写推广到万级。
第二单元:角的度量。
①教学重点:用量角器量角、画指定度数的角。
②教学难点:量角的方法。
③教学关键;量角器刻度的认识。
第三单元:三位数乘两位数
①教学重点:口算、笔算的方法
②教学难点:积的变化规律
第四单元:平行四边形和梯形
①教学重点:平行四边形和梯形的特征。
②教学难点:垂直线与平行线的画法。
③教学关键:通过多种活动,使学生逐步形成空间观念。
笫五单元:除数是两位数的除法。
①教学重点:掌握两三位数除以两位数的计算方法。
②教学难点:了解商的变化规律。
第六单元:统计
①教学重点:认识两种复式条形统计图,根据统计图提出并回答简单的问题。
②教学难点:培养学生的合作意识和实践能力。
第七单元:数学广角
①教学重点:认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。
②教学难点:使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
第八单元:总复习
①教学重点:使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。
②教学难点:使学生养成系统整理知识的习惯。
第一单元 大数的认识
第一课时
课题
亿以内数的认识(例1)
课型
新授
教学目标
知识与技能:1、使学生知道生活中有比万大的数2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”,类推每相邻两个计数单位之间的关系,知道数级、数位。
过程与方法:使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程,掌握数位顺序表,理解位值的概念
情感、态度和价值观:
体会大数在生活中的广泛应用,培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力
重点
认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”,
难点
掌握每相邻两个计数单位之间的关系
教具
图片和计数器
教师导学
学生活动
教学意图
教学过程
一、复习导入:
1,我们以前都认识过哪些数?
2、数数:
1)从689一个一个的数到712。
2)从420—-1 H的数到540
3)从910—4—k的数到1000
4)从200--1 卜的数到1000
3、在生活中你见到过哪些比较大的数?
4、出示图片:
在日常生活和生产中,我们经常用到比万大的数。
北京市人口
请学生试着读一读
这节课我们就来研究更大的数,板书课题:亿以内数的认识
二、探究新知
1,请学生拿出计数器,一千一千地数,当数到10个一千时间:一千一千地数,10个一千是多少?
强调:千位上的10个珠子怎么办?
2、请学生10个10个地数,当数到10个一万时问:是多少
利用计数器问:怎么表示10个一万?
学生自由谈
以组为单位按要求数数
学生自由汇报,课前收集的数
观察图片,试着读数。
10个一千是一万
拨回去,在万位上拨一个珠子。
10个一万是十万
在十万位上拨1个珠子。
复习所学的数的知识,为学习新知做准备。
感受到大数在生活中的应用,产生认识大数的需要,激发学生探究新知的欲望
使学生进一步认识计数单位
3、照这样继续数下去
10个十万是多少?
10个一百万是多少
10个一千万是多少学生在计数器上数数。
同桌互相数数
10个十万是一百万
10个一百万是一千万
10个一千万是一亿全班交流
“万、十万、百万、千万和亿”,掌握每相邻两个计数单位之间的关系
师:一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。
想一想:每相邻两个计数单位之间是什么关系?
4、把所学数位按数位顺序表排列起来亿级万级 个级
亿千百十万千百十个万万万
位位位位位位位位位
1381 9000
t
表示8个十万
每个计数单位都要占一个位置,按照我国计数的习惯,每4个数位是一级。说一说其他数位上的数各表示多少?三、巩固新知
1、做一做的1题数数
2、做一做的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。
3、练习一的第1题
四、小结:
通过这节课的学习,你有什么收获和体会?
五、作业:做一个数位顺序表
每相邻两个计数单位之间是十进关系。
数级说出数位顺序表
数位
学生说出数位上的数表示什么。
学生两人
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