贵州大学《思想道德与法治》课件-绪论.ppt

《思想道德修养与法律基础》;绪 论; 怎样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系， 怎样做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值 ……  这一系列的人生课题，都需要同学们观察、思索、实践、选择，同时也需要思想上的教育和引导。; 教 学 内 容; 第一节 适应人生新阶段;; ;在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他需要站起来，四面观望。 —英国哲学家 怀特海 ;生活环境的变化;社会活动的变化;;三、树立新的学习理念;1972年，联合国教科文组织的报告《学会生存——教育世界的今天和明天》提出了“终身教育”、“终身学习”和“学习化社会”三个基本概念，从此，终身教育、终身学习、迈向学习化社会成为世界主导性的教育思潮。 日本提出要建立“终生学习的社会”。 美国以学习化社会为目标，力图尽快把美国改造成“学习之国”。 中国1999年教育部颁发《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出“构建知识经济时代人们终身学习体系”，到2010年“基本建立起终身学习体系”。 ;终身学习理念具有五个特点 ;;业精于勤， 荒于嬉； 行成于思， 毁于随。 （唐）韩愈 《进学解》 ; 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ;严谨; 中山大学朱熹平教授和清华大学兼职教授曹怀东严谨治学，瞄准世纪数学难题，在攻关的过程中，他们一丝不苟，严谨求证，不放过一个细小的环节，严谨地证明了“任何一个封闭的三维空间，只要它里面所有的封闭曲线都可以收缩成一点，这个空间就一定是一个三维圆球”的庞加莱猜想。哈佛大学教授、著名数学家丘成桐宣布：这一七大数学世纪难题的破解，是一项伟大成就，比哥德巴赫猜想重要得多。;求实;1916年，茅以升考上清华大学后到美国康奈尔大学学习，一年后获得硕士学位。然后到匹斯堡桥梁公司做工人，工作了一年半，但同时天天晚上去加利基理工学院上夜校。他的求实的学风，他的持之以恒， 1919年他成为这个学校历史上第一个工学博士。;创新; 诺贝尔物理奖获得者朱隶文在接受《中国青年报》记者采访时说过“科学的最高目标是要不断发现新的东西，因此，要想在科学上取得成功，最重要的一点就是要学会用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题”。;第二节 肩负历史新使命;一、认识当代大学生的历史使命; 作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。 ;(一)在新的起点上继往开来;　　　　　第一，信息技术发生结构性变革。 　第二，全球生物技术产业年增长25%—30%，是世界经济增长率的10倍。美、英、德、法、日等国纷纷推出自己的生物技术发展规划。 第三，核能、氢能等新能源技术的开发与利用。世界能源需求增加一倍。 第四，纳米科学和技术将拓展人类资源利用。在未来20年里，全球纳米技术规模达到上万亿美元。 　　; 诺贝尔科学奖是全世界公认的代表基础科学研究的最高水平。前苏联得奖是39年，捷克是41年，波兰是46年，印度是30年，巴基斯坦是29年。我国建国已57年，有两千多万科研人才，至今与诺获无缘。这对当代大学生又一个严峻挑战。; 今日的世界科技发展突飞猛进，知识信息快速增长，知识的更新期大大缩短，全球每天光是各种日报就出现一万多种，高达５亿多份，每年出版的杂志一千万多种。科技发展日新月异，知识信息快速增长。; 面临复杂多变的国际环境的挑战; 面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战;二、明确当代大学生的成才目标;德是人才素质的灵魂;案例;智是人才素质的基础;体是人才素质的条件;美是人才素质的重要内容;三、塑造当代大学生的崭新形象;第三节　学习和实践;八荣八耻;一、学习和实践社会主义荣辱观的重要意义;一、学习和实践社会主义荣辱观的重要意义;一、学习和实践社会主义荣辱观的重要意义;一、学习和实践社会主义荣辱观的重要意义;二、把握社会主义荣辱观的科学内涵;“以服务人民为荣、以背离人民为耻”; 丛飞，参与400多场义演，捐款300多万元，收养、资助178个山区的孩子读书。; 有这样一个歌手，有这样一个志愿者，当他自己还没有当父亲的时候，他就用父亲那样的眼神看着那么多的孩子，孩子的眼神让他心动让他行动，他的名字很让人产生这样的联想，他叫“丛飞”，丛让我们看到了两个人站在大地上需要互相支撑，互相温暖。; 有 的 人;