中班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》教案设计.docVIP

独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 活动名称：中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》 活动目标： 1感知乐曲欢快、活泼的旋律，并根据节奏做小老鼠跑、左右张望及拽泡泡糖的动作。 2能用夸张的表情和身体动作表现小老鼠拽泡泡糖的情景，并创造性的进行游戏。 3体验韵律活动的乐趣。 活动准备： 1物质准备：小老鼠手偶一个、草地背景、长绳子一根、自制PPT、《小老鼠和泡泡糖》音乐，图谱。 2.经验准备：幼儿有吃泡泡糖、玩泡泡糖的经验，对泡泡糖“粘”性有一定的了解。 活动过程： 1出示手偶小老鼠，幼儿完整欣赏音乐，感受音乐活泼的旋律。 （1）手偶小老鼠随音乐出场，用小老鼠的口吻向小朋友打招呼。师：今天，老师给小朋友带来了一位调皮的小客人，我们掌声欢迎它吧？（随音乐出场） （2）播放音乐，幼儿完整欣赏，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 （3）提问：你认为小老鼠偷偷溜出去玩可能发生了什么事情？ 2手偶表演故事，帮助幼儿理解音乐故事情节。 （1）教师边表演手偶边讲述故事，幼儿理解音乐故事情节。 师：原来音乐里面藏着小老鼠和泡泡糖的故事，这首有意思的音乐就叫做“小老鼠和泡泡糖。 3出示图谱，分段欣赏音乐，引导幼儿夸张的表现小老鼠跑跑、看看的动作。 （1）出示A段图谱，引导幼儿边看图谱边欣赏A段音乐，尝试用跑跑、看看的身体动作表现音乐节奏。 提问：你认为小老鼠偷偷溜出去的时候应该怎样跑？小老鼠在跑的时候是怎样看的？（请幼儿表演） 小结：小老鼠因为是偷偷溜出去的，所以在跑的时候要轻轻的、快速跑，跑几步就停下来左右看一看，以防被大花猫发现。 （2）带领幼儿根据音乐节奏做小老鼠“跑跑、看看”的样子。 （3）出示B段图谱，引导幼儿边看图谱边欣赏B段音乐，尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拽泡泡糖的情景。 师：“小老鼠是怎样拽泡泡糖把泡泡糖甩掉的呢？我们一起来看一看。”播放音乐看图谱。 提问：当你使劲的时候你的表情应该是什么样的？引导幼儿用夸张的表情表现拽手上、脚上泡泡糖的动作。 （4）根据图谱，鼓励幼儿尝试拽脚上、手上的泡泡糖的动作。 4自由想象，发散思维，鼓励幼儿用身体各部位表现拽泡泡糖的动作。 提问：你认为泡泡糖还会黏在小老鼠身体的哪个部位？鼓励幼儿大胆想象，泡泡糖黏在肚子、屁股等身体部位并做夸张的动作和表情， 创造性地表现小老鼠拽泡泡糖的情景。 5加入猫的角色进行情景游戏，引导幼儿在游戏中随音乐完整的进行表演。 请几名被摸到的幼儿扮演大花猫，激发幼儿表演的兴趣。 （2）老师悄悄扮演大花猫，请幼儿随音乐进行游戏表演，音乐结束后老师用绳子迅速将小老鼠们抓获，增加游戏的趣味性。 本人多多根据多年工作经验,整理了具体实用、可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢! 谢谢欣赏 原创文章，请勿搬运、谢谢 作者：韦微义，本 人 多 多 根 据 多 年 工 作 经 验,整 理了具Q体W实用、可S操T作R性Y强U的I文O档P模板,2供3您4学5习6参7考,减U轻 你H的J工作K负G担。请HEJ使J用J软H件JOFFICE或KWPS软件J打J开,文K档J中K的L文F字F与F图F均F可F以F修F改F和F编F辑,图F片F更F改F请F在F作F品F中F右F键F图F片F并F更F换,文F字F修F改F请的D直D接F点G击H文H字H进T行T修H改,也E可E以R新增F和7删除4T文2档5中Q的内1容;格2式都按照2公文标6准排3版好了,直接下4载编4辑/打印使用4即可,上面5前8言6和7页眉5部分使9用时可0以8删9除，谢5谢!