小学教师管理建设实施意见.docxVIP

小学教师管理建设实施意见 为加强广大教职工的职业道德建设，依据教育法规和职 业道德，特制定《小学德建设实施意见》。 一、指导思想 以“培育敬业精神、提高育人水平、塑造师德风范”为 根本宗旨，以培养教师成为关爱型、学习型、双师型、创造 型的现代教师为目标，以强化师德教育的过程性管理和提高 师德教育的实效性为方向，弘扬陶行知“捧着一颗心来，不 带半根草去”的奉献精神，深入开展师德建设主题活动。 二、建设目标：通过“光荣的人民教师”为主题活动的 开展，进一步提高师德水平，以优良的师风，带动教风，促 进学风，优化校风。 三、主题内容和形式 1、发动、学习。召开师德建设动员会，观看《师德启 示录》录像；学习有关法律法规。 2、座谈、论坛。定期召开“立师德，树师表，创实绩” 为主题的师德论坛；教研组开展“为了每一位学生”的师德 建设研讨活动；定期召开教师、学生及学生家长座谈会。 3、自查、反思。采取个别谈话、设“师德投诉箱”、 问卷调查，以便发现问题，随时整改，随时纠错，使广大教 师成为教书育人的表率。 4、评比、小结。在评比的基础上，分别开展谈话活动； 举行师德建设活动经验交流会，学校师德领导组对本学期师 德建设活动进行评价总结，并布置后一阶段的工作。 四、工作措施1、执行有关政策法规 进一步贯彻《教育法》、《教师法》、《未成年人保护 法》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、 《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意 见》等政策法规。 2、执行“师德一票否决制” 根据上级门有关文件规定，对犯有下列条款之一的，经 核实后给予“一票否决”； (1)在教育教学中公开散布违反宪法、教师法有关规 定的言论的； (2)在教育教学中严重失职造成不良影响的； (3)违反学校教书育人有关规定，出现有失教师身份 并在学生中产生严重不良影响和后果的言行的。 3、执行“五条禁令” (1)严禁教师讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体 罚学生，随意指责、训斥学生。 (2)严禁教师收受、索要学生或家长钱物和接受学生 家长的宴请，托学生家长为自己或他人办私事牟取私利。 （3）严禁教师向学生推销教辅材料、或其它商品。 （4）严禁教师乱订资料、乱收费。 （5）严禁教师身着与教师职业、身份不相称的服饰， 酒后上班授课和在课堂内使用移动电话等通讯工具。 4、建立师德建设评价体系 完善师德建设机制，完善《小学关于师德标兵的评选标 准》、制定《小学师德评价表》（附后），组织评价师德活 动，采取学生评议、教师间相互评议、部门评议、学校评议 等方式进行，并在考核成绩前1/3的人员中按既定的评选办 法评选师德标兵。 评价办法： （1）自评：教职工写出自我鉴定，反思自己在师德建 设过程中的思想及做法，按合格、不合格自评。 （2）学生评价：师德教育的实效性最终在学生身上得 到体验，基于这点认识，学生对教师评议最有说服力，因此， 利用评教评学方式评价师德。 （3）部门评议：学校各教研组（班组）、处室主任评 议本部门教职工师德情况。 （4）校委会考查认定：核实认定。 五、加强领导和督查 1、加强领导。学校思想政治工作领导组领导此项工作。 具体由**牵头负责，领导组成员由**及工会委员组成，由** 任主任。 2、加强督查。由工会办公室加大对教师建设的督促力 度，并及时反馈给每一位老师，发扬成绩，弥补不足。