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语文孔孟论学习会计学第1页/共42页孔子（前511-前479），名丘，字仲尼。鲁国人。春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”第2页/共42页孟子（约公元前372—约前289）名轲，字子舆，战国人。被后世人尊称“亚圣”他是儒家学派中思（子思）孟（孟轲）学派的主要代表，我国历史上著名的思想家。《孟子》，是孟子及其门人所著散文集，其间杂有弟子的话语。《孟子》现存“内书”七篇。第3页/共42页给带下划线的字注音：论语 不亦说乎 学而不思则罔 ，思而不学则殆不悱不发 举一隅 奕之为数辟若掘井 流杵也第4页/共42页 您——做对了吗？论语lún? 不亦说乎yuè?? 学而不思则罔， wǎnɡ思而不学则殆 dài不悱不发fěi? 举一隅yú 奕之为数yì?? 辟若掘井pì? 流杵也chǔ 积累重点字词第5页/共42页第一段：而时习说表顺接关系的连词按时，在一定的时候温习，实习通“悦”，高兴，愉快。译文：学过的知识，按一定时间去复习它，不也高兴吗？积累重点字词第6页/共42页第二段：故而可以为矣旧的，这里指已经学过的知识。表顺接关系的连词。古：可以把 今：表示许可 可能做，成为句尾语气词，相当于“了”译文：温习旧的知识，进而能有新的体会、新的发现，就可以做老师了。积累重点字词第7页/共42页第三段：而罔殆表转折关系的连词。迷惑而无所得。疑惑译文：只学习，不思考就会迷惑而无所得;只思考，不学习，就会疑惑不解。积累重点字词第8页/共42页第四段：是知这通“智”，聪明译文：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。积累重点字词第9页/共42页第五段：敏而好耻聪敏灵活表现并列关系的连词爱好以……为耻，形容词的意动用法译文：聪明灵活，爱好学习，不以向地位低于自己的人请教为耻积累重点字词第10页/共42页第六段：知好乐知道，懂得爱好以……为为，形容词的意动用法译文：懂得学习的人赶不上爱好学习的人，爱好学习的人赶不上以学习为乐的人。积累重点字词第11页/共42页第七段：愤启悱隅古义：苦苦思想仍然不能领会的样子今义：生气，发怒开导想说而又说不出的样子角落积累重点字词第12页/共42页第八段：受重孰顺成接受注重谁，哪一个顺利成功译文：接受教育，注重请教，谁能不顺利成功呢？积累重点字词第13页/共42页第九段：《诗》《书》居谋《诗经》《尚书》生活在一起商讨，交谈译文：朗诵《诗经》，读《尚书》，如同和古人生活在一起；读《尚书》，朗诵《诗经》，如同跟古人交谈。积累重点字词第14页/共42页第十段：造道自居资逢原造就方法，正确的方法自学保有积累遇到同“源”，水源第15页/共42页译文： 君子遵循正确的方法深造学问，就是要求他自觉地有所得。自觉地有所得，掌握所学到的东西就能牢固；掌握所学到的东西能够牢固，就能积累得深；积累得深，就能取之不尽，用之不竭，所以君子要自觉地有所得。积累重点字词第16页/共42页第十一段：虽暴奕小数诲俱弗若与然即使通“曝”通“弈”，指围棋古义：小技艺，小技能 今义：数学名词教导一起不如同“欤”，句尾语气词，相当于“吗”如此第17页/共42页译文： 即使天下有一种容易生长的植物，晒它一天，冻它十天，没有能够生长的。……如今下围棋作为技艺，只是小技艺；但不专心尽力，就学不会。围棋手秋，是全国下围棋的能人。假使让围棋手秋教两个人下棋，一个人专心尽力，只听围棋手秋的话。另一个人虽然也听着，一心却以为有只天鹅就要飞到，想拿起弓箭去射它，他虽然和那个人一起学习，成绩一定不如人家。是因为他的聪明才智不如人家吗？答案是：不是这样。积累重点字词第18页/共42页第十二段：辟轫通“譬”，譬如能“仞”译文：有所作为的人譬如去挖井，即使挖掘了六七丈深，只要还没挖到泉水，仍然认为只是口废井。积累重点字词第19页/共42页第十三段：策至流杵古代写字用的竹片或木片极漂流舂chōng米用的长木槌chuí第20页/共42页译文：完全相信《尚书》，那不如没有《尚书》。我对于《武成》一篇，所取的只是两三根竹简而已。仁道的人在天下没有敌手，以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极为不仁的人，怎么会使血流得把舂米木槌都漂起来了呢？第21页/共42页课文中的孔孟名言从几个方面谈了学习之道？哪些与今天提倡的主动学习最有关？温习的重要（1、2）学习与思考缺一不可（3）虚心好学（4、5、8）情感、态度对学习具有更重要的作用（6）启发式教学原则，学习主体的第一性原则（7学习经典是与大师、先贤对话、交流（9）第22页/共42页学习深造的正确途径是依靠自己主动学习、主动获