新教育叙事故事12篇.docx

教育叙事故事（一）： 爱在心中——呵护梦想 泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对叶的事业执着地追求和向往，十年前，我无怨无 悔地选取了教师这一职业，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情，但是我始终把“一切为了 孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”当作我从教的最高准则，为了他们我甘愿奉献出自 己无私的爱。 记得刚站在三尺讲台上时，应对无数双渴望求知的眼睛，心里充满了激动和兴奋。望着比我还高的孩子们，还有些许的担心和忐忑，我最后实现儿时梦想了，但是我能胜任吗 在我教书生涯的最初一段时间，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专 心，没完成作业这些都会引起我的发怒。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这 样做会在全班起到威慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室 中其他的那些满怀期盼等老师讲授新资料的学生。经过一段时间，我虽然能控制住课堂上的 纪律，可总觉得课堂上哪里不对劲。感受着每个学生看我时畏缩的目光，回想着课堂上死一 般的沉寂，我开始思索。虽然我是 80 后，可我们的老师大多是严肃的，让人敬畏。用心回味过去的求学生涯，最让我难忘的老师是我初中的女老师。她温文尔雅，不爱发怒，爱学生 因此我很喜欢她。曾几何时，我是那样的梦想成为一名教师，一曲《长大后我就成了你》让人潸然泪下。她不就是我奋斗的目标吗为何我此刻要背道而驰 作为一名小学老师，尤其是班主任，务必要有爱心和耐心。有了爱心，就有了耐心，尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐，甚至逛街购物都挤不出时间;尽管教育孩子十分操 心，而且操碎了心，有时让你哭笑不得，有时让你气得发疯，但你务必忍耐、忍耐、再忍耐。 静下心来，想一想，他们才是个不懂事的孩子，就不必大动肝火，一切风平浪静，一切都会水到渠成。 一天，我在学习新课标时，感悟到课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱， 才明白是我严厉的目光切断了学生的思维，是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。如何激 活我的课堂，让学生们能在愉悦的气氛中学习呢我陷入了沉思。美国教育心理学家曾总结： “如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗。如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡。如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。如果孩子生活 在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人。如果孩子生活在安全中，他便学会相信自已和周围 的人们。如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么完美的世界。”只有良好的 学习氛围与融洽的师生关系，才能促使学生们更喜欢上课，期盼上课，于是我总是精心设计 上好每一节课，使同学们在无意中喜欢上我。同时，在平时的教学活动中，我也从不吝啬对 学生的表扬，因为我明白期望得到别人的表扬是每个孩子的天性，孩子的内心世界是清澈的。 每个人都期望自己能得到别人的肯定。得到了肯定后，良好的情绪会给你带来下一次成功得 到肯定的可能。大人如此，小孩亦如此。来自老师和家长的表扬与肯定，会令孩子们更加的 自信和可爱，从而以更加用心的态度做出回应。就像魏书生所说的：我们 教育子女、教育学生还停留在忠言逆耳的观念上，就落伍了，就不受欢迎了。我们应适当地用上糖衣良药，会有意想不到的收获。一句表扬乃至一个微笑就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了自信心，对待各种事物的态度就会变得更加用心。 教育的根本就是要呵护孩子们的梦想，给他们期望。刚接手三年级时，就听其他老师说 了张宇的状况。她，一个不注重外形，学习一塌糊涂的孩子。当大家说她没救了，放下吧的时候，我却暗下决心，用我的爱去拯救她。明白这些状况后，我就利用课间经常与她谈心、交流，使得她慢慢地能够理解我，愿意与我交流一些事情。在每节的语文课上，我总是抽她 回答一些简单的问题，每当她回答正确时，我总是对她竖起大拇指表扬她，不断地给她信心。 课后我抽空辅导她，鼓励她背课文哪怕是一段一段给我背。久而久之，她开始喜欢上语文课， 而且每节语文课上总能看到她用心举手发言，每次的课堂作业她总是很及时地给我批改，每 篇课文她总是很认真用心地背给我听。渐渐地，她的脸上现出了孩子应有的笑意。她看见我 不再游移躲闪，而是大方又快乐。之后，她的学习进步很快，从以前的不及格到期中考试的 及格，老师表扬她，同学们对她刮目相看，课间同学们都在议论说她进步真的很快。从那以 后，她对学习语文的用心性更强了，这对于她来说是多么地不容易呀，虽然在对她的辅导过 程中我也出现了不少烦恼，但当我每次看到她进步时，都感到无比欣慰。有人说过这样的一 句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个 眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的