向左走向右走 公开课PPT课件.ppt

第五课 向左走向右走 一、创设情境，激发兴趣 : 讨论、查找资料给出讨论需要做出向左走还是向右走的判断 教师由在生活中我们会经常遇到各种各样的“十字路口”问题入手 二、合作讨论，学习新知 1、根据不同条件来决定程序执行走向的结构，称为分支结构 。 2、问题：假设有两个整数A和B，我们先比较两个整数的大小，如果A大于或等于B，就显示A；否则就显示B，这样，我们就把两个数中较大的数挑选出来了。这个过程如何在计算机中实现呢？ 三、利用新知，解决问题 老师给出“一个猜价格的游戏”易程序的半成品，让学生完善程序。 教师演示如何实现猜价格的游戏，并可以让学生适当模仿。 请小组代表演示自己的程序，适时解决编程中出现的问题。 四、适当延伸，开阔视野 利用“判断（）”命令来编一个猜价格的小程序。 五、解决问题，巩固新知 编写程序：为了迎接节日的到来，超市进行优惠大酬宾，按购买货物的款数多少分别给予不同的优惠折扣：（如下所示） 购买金额少于100元，没有优惠； 购买金额大于等于100元，少于200元，9.5折的优惠； 购买金额大于等于200元，少于500元，9折的优惠； 购买金额大于等于500元，8折的优惠； 请同学们利用本节课所学的知识设计程序，判断你输入的购买金额可以享受多少优惠？用流程图来表示这个选择过程。 六、课堂小结，进行升华 　　人的一生要面临各种各样的选择，选择自己的路时，不要徘徊，不要退缩，任何借口只会成为我们前进的绊脚石。拿出你的勇气和智慧，在考虑成熟的前提下谨慎而果断地作出你的选择。一旦作出选择，就要坚信自己的抉择，勇敢地向目标奋进，只要你有了这份执着,就一定能到达自己的理想彼岸。相信同学们站在人生的十字路时，一定能正确地作出无悔的选择。