细胞的基本结构教学设计.docx

教学设计 第一单元第二章第二节 细胞的基本结构 济南一中 李 颖 一、教学目标 知识目标： 简述细胞的基本结构。 举例说出线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、中心体、核糖体、液泡等主要细胞器的结构和功能；能够辨认不同细胞器的图像。 能力目标： 熟练掌握动、植物细胞及相关细胞器的特点，对不同图像加以辨别。 学会使用显微镜观察线粒体和叶绿体。情感目标： 在学习和实验活动中培养勤于动手、实事求是的科学素养。 理解真核细胞不同细胞器之间的协作关系。 认同细胞结构和功能相统一的观点。二、教学重点 《细胞的结构》一节是本模块的知识基础，对学习细胞的自我保障、新陈代谢及生命周期等内容具有 重要意义。 线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等主要细胞器的结构和功能。三、教学难点 细胞内各种细胞器的分工协作关系。四、教学方法 合作探究法、讨论法五、教具准备 教学课件；动物（植物）细胞亚显微结构模型；细胞器名称卡片。六、教学过程 教学 环节 教师主导作用 布置预习作业，完成表格。 教学过程  学生活动  教学意图 细胞器 分布 形态 结构 线粒体 成分 功能 备注 自主预习课本，根据自 借助于表格，指 导学生科学、高 课 叶绿体 我理解完成预习表格， 效地完成预习， 前 内质网 同时标注出难于理解 对新课内容建立 预 核糖体 的知识点和预习中遇 起轮廓，也提前 习 高尔基体 到的问题。为学习新课 找到问