风和降水第2课时浙教版八年级上学期科学.pptxVIP

第二章 天气和气候 第4节 风和降水（2） －－－空气的湿度、降水 浙教版八年级上册教学目标科学观念：知道观测湿度的常用仪器，学会测量空气湿度；了 解降水的形成过程；科学思维：理解湿度与天气的关系，理解空气中水汽凝结的原因；探究实践：学习测量降水量和测定空气湿度；态度责任：通过湿度、降水量的测量，养成积极动手、参与社会实 践活动的习惯，学会关心身边的事物。新知导入复习：1、什么是风？风是怎样形成的？2、风的基本要素是什么？用什么测量？ 风是空气的水平运动。在同一水平高度上，如果一个地方的气压和另一个地方的气压高低不同，就会形成风。 风的基本要素是风向和风速。风向是风吹来的方向，风速是单位时间内空气流动的距离。风向和风速可用风向标测定。讨论交流 周围的空气中有水的，如何证明空气中水的存在？1、打开冰箱会有雾出现。2、刚从冰箱中拿出的饮料，放在空气中不一会儿就“出汗”了。3、在潮湿闷热的天气里，室内水泥墙壁上、家具上的玻璃上出现水珠。4、敞口容器中的水，慢慢蒸发到空气中去了。4、……新知讲解一、空气的湿度1、空气中存在水： 除了雾、雨水和雪等可见的水外，我 们平时是看不到空气中的水汽的。不论是阴雨天还是晴天，冬天还是夏天，室内 还是室外，湿润的海洋上空还是干燥的沙漠 地区，任何地方的空气中都含有水汽。2、空气的湿度： 人们通常用湿度表示空气中水汽的多少。 在生活中，空气的湿度一般用相对湿度表示。 新知讲解3、空气湿度的测量：（1）测量湿度的仪器： 测量空气湿度的仪器称为湿度计。 干湿球湿度计是最常用的湿度计。 湿度计的种类还有很多，如毛发湿度计、自动感应湿度计等。 新知讲解 （2）干湿球湿度计：a.干湿球湿度计的构造： 干湿球湿度计由一支干球温度计和一支湿球温度计组成，湿球温度计的球部有湿棉纱包着。新知讲解b.干湿球湿度计工作原理： 空气中的相对湿度越小，湿棉纱布中的水蒸发得越快，带走得热量就越多，湿球温度计上得读数就越小。 干湿球温度计上得读数差值，能反映出空气中水汽得丰富程度。 新知讲解c.干湿球湿度计的使用： 用干湿球湿度计测量空气相对湿度的方法是：先读出干球温度计的读数，再读出湿球温度计的读数，然后计算它们的温度差，最后通过查相对湿度表，即可得出相对湿度。 25℃－22℃＝3℃如图所示，干湿球温度计的温度差： ；查对照表（教材P69），可知相对湿度为 。76%新知讲解（3）相对湿度表：阅读思考讨论1、干湿球湿度计两温度计值相差越大时，湿度是越大还是越小？为什么？2、如果两温度计读数相等，湿度是多少？ 在相同的干球温度条件下，当干湿球湿度计两温度计值相差（干湿差）越大时，空气的相对湿度就越小。 因为空气中的相对湿度越小，湿棉纱布中的水蒸发得越快，带走得热量就越多，湿球温度计上得读数就越小，两温度计的差值越大。 空气的相对湿度达100%。 这时空气再也不能容纳更多的水汽了,湿球温度计的棉纱布中的水不能再蒸发了,温度不再降低,所以和干球温度计的读数相同.讨论交流3、根据自身体验，议一议相对湿度的大小与人体舒适感的关系。4、“蜻蜓低飞要下雨。”你能解释这条天气谚语所包含的科学道理吗？ 当相对湿度过小时,会使人感到干燥,皮肤发生干裂等;相对湿度过大,在冬季会感到特别寒冷,在夏季则会感到闷热。 人体最感适宜的的相对湿度是60%－70%。 “蜻蜓低飞要下雨”，是由于下雨前空气中的湿度较大，蜻蜓的翅膀因沾上水分而不能高飞。空气湿度越大，空气中的水汽就越丰富，成云、降水的可能性也越大。新知讲解二、降水1、降水： 降水是指从云雾中降落到地面的液态水和固态水。 降水包括雨、雪、冰雹等。 最常见的降水是降雨。2、云和雾的形成： 空气中的水汽在一定条件下会凝结出细小的水珠或成为冰晶，这就是我们肉眼可以看到的云或雾。新知讲解 3、水汽凝结： 当空气的相对湿度达到 100% 时，空气中就很难再容纳更多的水汽了。如果气温降低，空气容纳水汽的能力也会随之降低，空气中的水汽会附着在微小的灰尘颗粒上形成细小的水珠，即发生水汽凝结。 水汽凝结的条件： ⑴相对湿度达到100％；⑵气温降低到一定程度；⑶空气中微小的尘粒。新知讲解 4、降水的形成： 空气中凝结的水珠和冰晶很小，形成云后飘浮在空中，并不一定形成降水。 水珠和冰晶随着温度的降低和水汽的增多逐渐增大，最终形成雨滴、雪或冰雹降落到地表，形成降水。 视频：降水的形成（点击图片播放）活动 模拟降水的形成 在烧杯中放入适量的水，在另一个容器(表面皿)内盛满冰，盖在烧杯上，烧杯中空气发生了什么变化？1）烧杯中的雾是怎样产生的?这些小水珠是怎么来的？2）由此你可推断大气中的降水是怎样形成的吗？现象： 1)盛冰容器底部的表面出现小水珠。 2)烧杯内的空气出现了雾。 烧杯中的水汽化,变成水蒸气,当受