高中物理竞赛实验讲义大全—7夫兰克—赫兹实验 教案.docxVIP

2020高中物理竞赛实验讲义 苏州中学竞赛讲义7 夫兰克—赫兹实验 【实验目的】 通过测定氩原子等元素的第一激发电位（即中肯电位），证明原子能级的存在。 【实验原理】 1．关于激发电位 根据玻尔原子理论，原子只能较长地停留在一些稳定状态（即定态），各定态的能量是分立的。原子的能量不论通过什么方式发生改变，它只能从一个定态跃迁到另一个定态，发生跃迁时辐射频率是一定的。如果用和分别代表有关两定态能量的话，辐射的频率决定于如下关系： (36-1) 式中，普朗克常数： 夫兰克—赫兹实验是通过具有一定能量的电子与原子碰撞，进行能量交换而实现原子从基态到高能态的跃迁。 设初速度为零的电子在电位差为的加速电场作用下获得能量。当具有这种能量的电子与稀薄气体的原子（比如十几个托的氩原子）发生碰撞时，就会发生能量交换。如以代表氩原子的基态能量、代表氩原子的第一激发态能量，那么当氩原于吸收从电子传递来的能量恰好为： (36-2) 时，氩原子就会从基态跃迁到第一激发态，相应的电位差称为氩的第一激发电位。测定出这个电位差，就可以求出氩原子的基态和第一激发态之间的能量差了（其它元素气体原子的第一激发电位亦可依此法求得）。 2．夫兰克—赫兹实验的原理 如图36-1所示，在充氩的夫兰克—赫兹管中，电子由热阴极发出，阴极K和第一栅极G1之间的加速电压主要用于消除阴极电子散射的影响，阴极K和栅极G2之间的加速电压使电子加速。在板极A和第二栅极G2之间加有反向拒斥电压。管内空间电位分布如图36-2所示。当电子通过KG2空间进入G2A空间时，如果有较大的能量（ ≥），就能冲过反向拒斥电场而到达板极形成板流，为微电流计μA表检出。如果电子在KG2空间与氩原子碰撞，把自己一部分能量传给氩原子而使后者激发的话，电子本身所剩余的能量就很小，以致通过第二栅极后已不足于克服拒斥电场而被折回到第二栅极，这时，通过微电流计μA表的电流将显著减小。 U0 U0IA(μA)Ob图36-3 U0 U0 IA(μA) O b 图36-3 的曲线 U1 U2 U3 U4 U5 U6 UG2K(V) a c e d 图 36-1 夫兰克—赫兹实验原理图 图36-2 夫兰克—赫兹管管内电位分布 图36-3所示的曲线反映了氩原子在KG2空间与电子进行能量交换的情况。当KG2空间电压逐渐增加时，电子在KG2空间被加速而取得越来越大的能量。起始阶段，由于电压较低，电子的能量较少，在运动过程中它与原子相碰撞只有微小的能量交换（为弹性碰撞）。穿过第二栅极的电子所形成的板极电流IA将随第二栅极电压的增加而增大（如图36-3的Oa段）。当G2K间的电压达到氩原子的第一激发电位时，电子在第二栅极附近与氩原子相碰撞，将自己从加速电场中获得的全部能量交给后者，并且使后者从基态激发到第一激发态。而电子本身由于把全部能量给了氩原子，即使穿过了第二栅极也不能克服反向拒斥电场而被折回第二栅极（被筛选掉）。所以板极电流将显著减小（图36-3所示ab段）。随着第二栅极电压的不断增加，电子的能量也随之增加，在与氩原子相碰撞后还留下足够的能量，可以克服反向拒斥电场而达到板极A ，这时电流又开始上升（ bc段）。直到G2K间电压是二倍氩原子的第一激发电位时，电子在G2K间又会因二次碰撞而失去能量，因而又会造成第二次板极电流的下降（cd段），同理，凡G2K之间电压满足： （ n＝1，2，3 … ） (36-3) 时板极电流都会相应下跌，形成规则起伏变化的－ 曲线。而各次板极电流达到峰值时相对应的加速电压差，即两相邻峰值之间的加速电压差值就是氩原子的第一激发电位值。氩原子的第一激发电位（公认值为 ）。 原子处于激发态是不稳定的。在实验中被慢电子轰击到第一激发态的原子要跃迁回基态，进行这种反跃迁时，就应该有eU0电子伏特的能量发射出来。反跃迁时，原子是以放出光量子的形式向外辐射能量。这种光辐射的波长为： (36-4) 对于氩原子 ? 如果夫兰克—赫兹管中充以其它元素，则用该方法均可以得到它们的第一激发电位（如表36-1所示）。 表36-1 几种元素的第一激发电位 元素 纳（Na） 钾（K） 锂（Li） 镁（Mg） 汞(Hg) 氦（He） 氖（Ne） U0（V） 2.12 1