一年级音乐山谷回声真好听学情分析方案.docxVIP

《山谷回声真好听》学情分析方案 基本信息 县（市、区）学校姓名学科 音乐 能力维度 0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价 所属环境 0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境 微能力点 A1技术支持的学情分析 教学环境 首峰小学一年2班 教学主题 《山谷回声真好听》 教学对象 一年级学生 教学目标 .能够听辨出声音的强弱，并能在打击乐器上奏出强弱音。 .能学会唱歌曲《山谷回声真好听》,并能用歌声表现声音的强弱 教学重点 掌握并表现声音的强弱 学习难点 较准确地用歌声表现回声的强弱效果。 分析工具 问卷星 分析方法 学生在父母的帮助下利用“问卷星”在家长群发调查问卷来了解学生对秋季的认识。 学情分析 实践方案 .对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性以及表演性。最大限度的调动学 生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形 式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。 因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学守法，使学生能够充分发展。 丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐:舌动，使学生在平时生活中学 习音乐。 .利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。 观察法：教师通过课前、课上、课后三个阶段的观察，了解大部