五年级草船借箭教学反思5篇.docx免费

第 五年级草船借箭教学反思5篇 通过教学反思可以提高我们的教学能力，教学反思是教师对教育实践思考的一种应用文种，XX小编今天就为您带来了五年级草船借箭教学反思5篇，相信一定会对你有所帮助。  五年级草船借箭教学反思篇1  草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。教学时我落实了“自主合作探究学习”的新理念。  1.从题入手，因题质疑  板书课题，引导学生由课题展开思考，设疑。  师：看了《草船借箭》这个题目，你想明白什么  学生质疑：“草船借箭”是什么意思“为什么用草船借箭”为什么说是“借”箭而不是“取”箭，“骗”箭等等。这一目的培养学生提问题的本事，教师从中寻找有价值的问题，确定教学活动的重点。  2.自主阅读，合作探究  教会学生质疑，还要让学生学会解疑。在熟读课文的基础上，我鼓励学生提出自我感兴趣或不懂的问题，跟大家讨论。如“草船借箭成功的原因是什么”全班交流，各抒己见表现个体思维等方面的差异。  3.发散思维，勇于探索  教学中选择有思维含量的“发散点”是有效进行发散思维训练的关键。课堂上学生质疑：如果三天内江面上没有大雾，诸葛亮“草