《SMT制程与设备维护》课程标准教学大纲.doc

PAGE 14 PAGE 15 SMT制程与设备维护 课 程 标 准 本课程标准含适合普通高中招生班、对接中职班两个类型： 1、普通高中招生班 课程标准 2、对接中职班 课程标准 淮安信息职业技术学院 SMT制程与设备维护 课 程 标 准 (适合普通高中招生办) 淮安信息职业技术学院 发布 目 次 HYPERLINK 修订说明……………………………………………………………………………1 1 HYPERLINK 范围………………………………………………………………………………1 HYPERLINK 2 规范性引用文件…………………………………………………………………1 3 HYPERLINK 术语与定义………………………………………………………………………1 4 HYPERLINK 总则………………………………………………………………………………1 HYPERLINK 5 学习领域设计……………………………………………………………………3 HYPERLINK 6学习情境设计……………………………………………………………………4 HYPERLINK 7 课程教学内容表现………………………………………………………………12 8 HYPERLINK 教学方法与手段…………………………………………………………………13 9 HYPERLINK 教学团队………………………………………………………………………… 13 HYPERLINK 10职场环境…………………………………………………………………………13 HYPERLINK 11 教学过程…………………………………………………………………………13 HYPERLINK 12 教学评价与改善…………………………………………………………………13 修订说明 为培养高技能SMT专业人才，增强学生职业素质与职业适应性，进一步提升SMT制程与设备维护课程的教学质量，规范其教学行为，依据淮安信息职业技术学院《课程教学标准制定办法》，从表面组装技术行业岗位知识、技能、素质需求出发，结合近三轮的教学实践经验，在考虑与中职课程对接需求、更好与SMT职业标准要求融合情况下，特对本标准作修订。 修订保持了原标准内容12章内容及其管理办法。 修订为了更加突出课程内容与职业标准融合，在涉及考证鉴定点的作业任务标题之处添加标记，谨记明晰；为了更准确描述学习工作任务，特对原标准项目一、项目二名称作修改。原项目一单面板组装与设备认知名称修改为“刚性电路板表面贴装与设备操作”，原项目二双面板组装与设备日常维护修改为“刚性混装电路板与设备日常维护”。 修订结合教学实际，对部分项目中的作业任务课时做了适当的调整。 本标准起草单位：淮安信息职业技术学院电子工程学院、南京电子学会表面组装专业技术委员会、南京熊猫电子制造有限公司等。 本标准主要起草人:李朝林 魏子陵。 SMT制程与设备维护 1 范围 标准规定了SMT制程与设备维护的总则、教学内容、教学方法与手段、教学资源、实施过程及教学评价方式等方面的要求。 本标准涵盖了《电子装接工（表面贴装）职业资格国家职业标准（三级）》内容。 本标准适用于高职高专电子类专业技术课程—SMT制程与设备维护课程的设置、教学内容、教学方法与手段、教学资源、实施过程及教学评价方式等方面的全过程。 2 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。 GB/T1.1-2000 标准化工作导则 第一部分：标准的结构和编写规则 SJ/T10568-2002 表面组装技术术语 3 术语与定义 GB/T1.1-2000、SJ/T10568-2002标准确立的以及下列术语和定义适用于本标准。 3.1表面组装技术surface mount technology (SMT) 将无引线的片状元件（表面组装元器件）安放在基板表面上，通过再流焊或波峰焊等方法加以焊接的组装技术。 3.2工作过程working process 工作过程是“在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”，“是一个综合的、时刻处于运动状态之中但结构相对固定的系统”。 3.3表面组装制程SMT process 表面组装制程是指生产制程准备、制程设计、网板印刷、贴片、再流焊接、检测返修、设备运行维护等电子产品组装的完整工作过程。 3.4 SMT职场SMT workplace SMT职场包括实施SMT生产的校内SMT教学工厂和与学院签订校企合作协议的校外实训基地-SMT生产企业。 3.5 教师teacher 本标准中教师是指承担SMT制程与设备维