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分层作业让孩子体验成功的喜悦 分层作业让孩子体验成功的喜悦 华昌小学 秋月 摘要：数学 作业是数学教学的延伸和补充，是教师对教学效果检查的一种形式 ，是学生对所学知识的复习与巩固。教师 在布置作业时要遵循因材施教的教学 原则，结合教学 容与学生的实际水平，分层次布置作业，让学生都感受到成功 的快乐， 关键词：分层布置作业 因材施教 自主探索 一、在数学教学中实施作业分层的必要性 (一 )传统教学理念下作业布置中存在的一些问题 在数学教学中，受传 统教学理念的影响与束缚，特别 是在作业的布置方 面，存在着这样的问题：班级上课人数多，基础不一，能力有别，课外作业量 多了、难 了，基础 差的学生往往完不成；作业量小了、简单了，优秀 学生又 经常吃不饱；时间 长了，这两 部分学生都对学习失去了兴趣。这 些问题是需 要我们引起关注并切实解决的。 (二 )作业分层的指导思想 1 、 以素质教育理论为指导思想，突出 素质教育的三种特性：基础性— —培养学生基本素