- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
结构工程师是做什么,考试科目有些
结构工程师是干什么的呢?想要了解的小伙伴,赶紧来瞧瞧吧!下 面由为你精心准备了 “结构工程师是做什么的考试科目有哪些”,本文仅供参考,持续—将可以持续获取更多的知识点!
是指合理的将建筑物的结构承重体系(包括水平承重体系的楼、屋 盖等和竖向承重体系的砌体、柱子、剪力墙等)建立和布置,以满足 房屋的承载力、安全、稳定和使用等方面的职务和工作,进行结构计 算和绘制结构图的人。
一、一级注册结构工程师考试科目分为以下两个部分:
1、《基础考试》,题型为客观题,主要在答题卡上进行填涂;
2、《专业考试》,题型为主、客观题相结合,除了在答题卡上进 行涂写外,还需在答题纸上写出具体过程。
二、二级注册注册结构工程师考试科目则以《专业考试》为主。
《基础考试》内容包括但不限于:高等数学、普通物理、理论力学、 工程经济、结构设计、法律法规等。
《专业考试》内容包括但不限于:钢筋混凝土结构、钢结构、地基 与基础、桥梁结构、高耸结构与横梁作用等。
所有考试科目均要在一个考试年度内全部通过,方可拿到相应的证 书。
国家要发展,结构设计师就不会失业,但是近年趋势而言,僧多粥 少。结构专业性较强,工作越久越好,基本不会失业。
1、具备以下条件:
2、1971年(含1971年)以后毕业,不具备规定学历的人员,从 事建筑工程设计工作累计15年以上,且具备下列条件之一,也可申 报一级注册结构工程师资格考试基础科目的考试:
(1)作为专业负责人或主要设计人,完成建筑工程分类标准三级 以上项目4项(全过程设计),其中二级以上项目不少于1项。
(2)作为专业负责人或主要设计人,完成中型工业建筑工程以上 项目4项(全过程设计),其中大型项目不少于1项。
1、具备以下条件:
注:表中“ I类人员”指基础考试已经通过,继续申报专业考试 的人员:II类人员”指按—、人事部司发文《关于一级注册结 构工程师资格考核认定和1997年资格报考工作有关问题的说明》 [(97)建设注字第46号]文件规定,符合免基础考试条件,只参加 专业考试的人员.免考范围不再扩大,该类人员可一直参加专业考试, 直至通过为止。
2、1970年(含1970年)以前建筑工程专业大学本科、专科毕业 的人员。
3、1970年(含1970年)以前建筑工程或相近专业中专及以上学 历毕业,从事结构设计工作累计10年以上的人员。
4、1970年(含1970年)以前参—作,不具备规定学历要求, 从事结构设计工作累计15年以上的人员。
自我暗示能够激发内在心理潜力,调动心理活动积极性,有助于注 意力的集中,克服注意力涣散的现象。如学习时用自言自语的方式提 醒自己,“集中注意”、“不要分心”、“努力听讲”;也可以找 几张小卡片,在上面分别写上:“专心听讲”、“不要走神儿”等, 然后把它们放到你平时容易看见的地方,如贴在你家书桌前的墙上,或夹在课本里。这样,只要一看到它们,就会提醒自己:“别走神儿
呀!”
无论多么爱走神儿的人,当参加重要的考试或竞赛时,他也会尽可 能地集中注意力作答、发挥出最佳水平。因此,每次做题时,都要想 象成在真实的考场,要在规定的时间内做完,提高单位时间内的效率, 这样可以使自己真正紧张起来,注意力就自然集中了。“平时练习像 考试一样认真,考试时就能像平时练习一样轻松。”
间接兴趣对大家的注意力发展具有重要作用,缺乏对事物的间接兴 趣往往导致注意力涣散。间接兴趣的培养,一要明确努力方向或奋斗 目标;二要激发好奇心和求知欲,对所学知识保持浓厚的探求欲望; 三要为自己树立正确的学习动机,用理想的目标激励鼓舞自己,都有 助于克服注意力走神。
给自己准备一个小本子,专门用来记录走神儿的内容。比如,今天 上课中你想昨天的足球赛来着,那么就要在本子上做记录:“会计课 ——足球赛一一约一分钟半”……这样记录几天以后,你从头至尾认 真看一遍,你会发现自己胡思乱想的东西是多么无聊,浪费了多么宝 贵的时光。渐渐地,你会对走神儿越来越厌恶,记录本上的内容也会 随之越来越少。相信要不了多久,你的本子上就会出现这样一句话:
“我今天学习的一直很专心,没有分神。”
在你每次听课或做题之前,先给自己定一个时间表,从几点几分到 几点几分要完成什么内容,越具体越好。如果在规定时间完成了学习 计划,并且始终是专心致志的,那么就可以奖励一下自己:看会电视 或听一下音乐;相反,如果由于分神而使计划落空,那你就该毫不 留情地惩罚自己做不愿做的事。这样长此以往,你就会为得到奖励、 避免惩罚而渐渐养成集中注意力学习的良好习惯。
模板,内容仅供参考
您可能关注的文档
最近下载
- 2024霸王茶姬- 以东方茶会世界友品牌简介手册-65P.pptx VIP
- 焊点标准(DIP部分).pdf
- 大职赛生涯闯关参考答案.docx VIP
- 宁夏水务投资集团有限公司招聘笔试题库2023.pdf
- eo体系内审检查表.doc
- 桉木P-RC+APMP化机浆废水的污染特征与生物处理的研究.pdf VIP
- 《基于项目式学习在初中物理教学中培养学生问题解决能力的实践研究》课题研究方案.doc
- Unit4Funwithnumbers.(课件)-外研版(三起)(2024)英语三年级上册.pptx VIP
- 城市轨道交通全自动运行系统场景技术规范.pdf VIP
- 大学本科优质生源基地建设管理办法.docx
文档评论(0)