员工理论培训成果的方式探索.docx

员工理论培训成果的方式探索 完善并创新培训机制、培训方式方法，以激励机制调动员工学习积极性，在实践练兵中锻炼解决问题的水平 （一）创新培训机制，建立起适合企业发展的有效机制，促动员工素质提升 建立健全培训机制，营造良好的培训氛围 从 2009 年起，教育培训工作实行“培训部门归口管理，专业部门分工负责、公司和二级单位分级实施”的管理体制，积极倡导“工作学习化，学习工作化”理念，以“优化体系、完善制度、服务基层、提升效率”为原则，各基层单位结合生产实际都相对应制定了培训实施计划，并能按计划、有组织地落实培训计划中的各项工作内容，营造出了一种“我参与、我学习、我进步”的学习氛围，持续提升员工素质，为实现生产经营目标提供了有力的人力资源支撑。 为全面发挥培训管理优势，增强培训管理的服务意识，增强培训需求的信息沟通，切实贯彻服务基层的培训管理工作要求，分公司成立了培训管理推动小组，培训管理员实行分片管理，要求管理人员定期必须到各自分管的单位了解和掌握相关信息；对二级单位培训管理提供服务、指导和协调；对单位反馈的相关培训管理问题实行面对面的交流，并在较短的时间内核查、分析、跟踪并处理员工出现的问题，使员工在岗位上也能即时解开疑问，即时了解培训信息。同时，对二级单位培训管理过程中制度的执行、内部检查及考核情况实行定期或适时检查并提出改进措施、建议及考核；组织解决相关培训管理过程中的难题。通过这