高考政治复习我们的民族精神-完整版PPT课件.ppt

课件制作：云南玉溪一中　 第七课　我们的民族精神 考纲 展示 弘扬和培育民族精神 （1）中华民族精神的基本内涵； （2）中华民族精神的核心； （3）民族精神的时代特征； （4）弘扬和培育民族精神的途径和意义。 考情 分析 1.从考查内容上看 近几年本课的高频考点主要集中在中华民族精神的核心、弘扬和培育民族精神的途径和意义。 2.从考查形式上看 试题考查以选择题为主，其中对弘扬和培育民族精神的途径和意义的考查多以非选择题的形式出现。 考点一：中华民族精神的基本内涵 　　伟大创造精神。中国人民始终辛勤劳作、发明创造。 　　伟大奋斗精神。中国人民始终革故鼎新、自强不息。 　　伟大团结精神。中国人民始终团结一心、同舟共济，建立了统一的多民族国家，发展了56个民族多元一体、交织交融的融洽民族关系，形成了守望相助的中华民族大家庭 　　伟大梦想精神。中国人民始终心怀梦想、不懈追求。 考点二：中华民族精神的核心 　　1.爱国主义是中华民族精神的核心。伟大创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神与爱国主义息息相关。 　　2.爱国主义的作用：爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中华民族的精神基因，维系着华夏大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 　　3.爱国主义的特点：爱国主义不是抽象的，而是具体的。在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。 　　4.中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。 　　误区：中华民族精神的全部内涵可归纳为以爱国主义为核心，伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神。 　　误区：爱国主义是社会主义思想道德建设的核心。 　　点拨：爱国主义是中华民族精神的核心，社会主义思想道德建设以为人民服务为核心。 　　误区：在当代中国，爱祖国与爱社会主义始终是一致的。 　　点拨：在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。 　　（2015年课标卷，39）抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力，政治组织力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志，左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”、“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱囚主义的壮丽史诗。 　　在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的搞战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴血战到底的关雄气概，百折不挠，坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。 　　（1）结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（10 分） 　　【答案】①意识是对物质的能动反映，对物质具有能动的反作用。（2分） 　　②抗战精神是激励中国人民坚持抗战，争取胜利的强大精神动力。（2分） 　　③抗战精神极大地激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志，增强了战胜日本侵略者的信心；（3分） 　　④激励中国人民克服国力弱、武器装备落后等困难，坚持持久抗战，最终赢得抗日战争的胜利。（3分） 　　（2）结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。（10 分） 　　 【答案】 ①以爱国主义为核心的中华民族精神是激励中国人民团结奋斗、自强不息的不竭精神动力。（3分） 　　②抗战精神集中体现了爱国主义精神，（2分） 　　③是对中华民族精神的传承和弘扬。（2分） 　　④抗战精神是中华民族精神的重要内容，是对中华民族精神的丰富和发展。（3分） 　　【答案】南京大屠杀、731部队制造使用生化武器残害中国人民等日本分化战争的罪行铁证如山，不会因任何人的抵赖而改变。 　　否认日本侵华历史的言行，是对日本军国主义战争罪行的蓄意美化，是对世界公理良知的粗暴践踏，违背了当今和平与发展的世界潮流。 　　否认侵华历史的言行，伤害了中国人民的感情，破坏了中日关系的政治基础，对人类和平和正义事业构成了巨大威胁。 　　（3）近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。（6分） 考点三：民族精神的时代特征 　　1.民族精神，是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀文化的结晶。 　　2.我们的民族精神，形成于辉煌的古代中华文化之中，熔炼于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中，更彰显于发展中国特色社会主义的事业之中。 　　3.近百年来，中华