分析古诗思想情感用-完整版PPT课件.pptx

预补反馈 ;（1）理解诗歌情感的5把钥匙。 （2）学习情感题的解题思路和答题模板。;1、理解诗歌的五把钥匙是： ①　作者身世语——洞察作者情感的窗口 ②　情语——观照作者情感的镜子 ③　景语——抒发作者情感的氛围 ④　叙事典故语——激发作者情感的事由 ⑤　肢体动作语——折射作者情感的细节;2、审题干： （1）设问的方式有哪些？请列举，并请画出题目里的关键词。 ①　(2017·课标全国Ⅲ) 请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。 ②　(2016·课标全国Ⅰ) 诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？ ③　(2016·江苏) 下阕寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。 ④　(2015·课标全国Ⅱ) 这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。; 3、梳理笔记： （1）答题步骤： ①根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。 ②揭示情感。 （2）作答形式：“描写了……”“抒发了(表现了)……”。(也可以先揭示情感，再具体描述);例1、阅读下面这首宋词，完成题目。 八 声 甘 州 辛弃疾 夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。 故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田园。　　 谁