数学教研组活动方案 .docxVIP

. . 数学教研组活动方案 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，假若您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档〔有偿下载〕，另外祝您生活开心，工作顺利，万事如意！ 一、指导思想： 依据学校?XX-XX 年度课堂教学改革实施纲要? 和教科研中心“课堂教学研讨月〞的有关指示精神，结合学部研究课活动的日程布置，严格依据“选题、备课、上课、评课、反思、总结〞六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出数学课 “精讲多练，讲练结合〞的特色，深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究，经过专家引领、同伴互助、个人反思， 创设适宜我校学生特点的高中数学课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提升教学质量。 二、研究主题： 研究课的主题是： 讲练结合型课堂教学模式的 研究 突出研究点：高中数学课堂中如何准确把握讲 与练的度，真正实现精讲多练，讲练结合。三、成果预设： 〔1〕以“研究课〞为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研气氛，提升教师的教科研水平； 〔2〕实现从阅历型教师向研究型教师转变，努力克服长久凭阅历教学形成的不良教学习惯； 〔3〕形成比拟成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式，打造适宜学生开展的优质课堂； 〔4〕经过研究课去认识什么是一节好课，初步形成我校的高中数学优质课评价标准。 四、研究时间：XX 年 11 月 23 日---12 月 29 日五、作课教师：杨文国 六、活动步骤：宣扬、发动---选题、定人---备课---上课---评课---反思—总结 1.选题、定人：11 月 23 日---27 日宣扬发动,各年级备课组作专题辩论，让每位老师都明确研究课的开展形式和意义。11 月 28 日教研组长与备课组长一块商讨,确定研究课的主题为“讲练结合型课堂教学模式的研究〞，研究点为：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度。由杨文国老师作课，内容是高二“抛物线〞一节. 2、备课：依据学校即“重结果，更重经过〞 的指导思想，备课主要包括以下六个环节 〔1〕12 月 1 日，全组老师第一次集体备课，共同探讨研究课题和研究点的内涵，统一认识，明确研究步骤及各自的任务。 〔2〕12 月 3 日—12 月 6 日，杨文国老师编写教案与学案，其他老师每人写一份课堂教学设计文稿， 重点说明如何突破我们的研究点。 〔3〕12 月 7 日，全组成员第二次集体备课，邀请杨启华校长和高中部领导莅临指导。采纳说课的形式，由杨文国老师作主题发言，其他老师谈自己的课堂设计思路及讲练的度的把握，供杨文国老师参考。 〔4〕12 月 8 日—12 月 11 日，杨文国老师编写第二稿教案与学案，制作上课用课件，印出足量的学案供听课时使用。 〔5〕12 月 11 日，全组成员第三次集体备课， 由区数学教研员刘会金老师结合杨文国老师的试讲课进行专题指导。 〔6〕12 月 12 日—14 日，杨文国老师写出最后全校公开课用的教案与学案，其他老师每人写出一份学案，作为书面沟通〔交电子稿〕。 3、上课：公开讲课分为一下三个步骤 〔1〕12 月 8 日，第一次试讲，高二备科组老师、教研组长参加，主要目的是对各个环节的时间分配做测评，对教学素材的使用、及教学语言的精炼程度作一次诊断。 〔2〕12 月 11 日下午，第二次试讲，全体高中 数学老师参加听课，特邀区数学教研员刘会金老师和学部领导参加， 〔3〕12 月 14 日，面对全校公开教学，再次特邀区数学教研员刘会金老师和学校、学部领导参加， 同时也欢送其它可老师参加听课。 4、评课：在每次试讲与最后面对全校公开教学之后，及时进行专题评课活动，评课研讨要依据我们的“研究点〞和“预设成果〞进行，遵照学校领导 “不求完美，但求突破〞的要求，在全组营造一种格外宽松的研究气氛。经过教师个人自评、同行评议、专家讲评将研究内容不断引向深入，使参加活动的每一位教师都有收获和启发。 5、反思：12 月 15 日—22 日进行集中反思，每人写出书面课后小结。针对评议的内容，对自己的教学设计、教学效果以及经过此次活动使自己获得的收获进行总结和反思，进一步提升自己的科研、教学能力和思想认识水平，“在反思中提升〞。 6、总结：12 月 25 日—29 日，进行全组研究课情况总结，召开全组教师会议，对研究课开展情况进行全面总结，对“讲练结合型课堂教学模式〞给出明确的定位，初步确立数学优质课的标准。教研组长、研究课主讲教师分别总结工作、提升成果，写出“课堂教 学研讨月〞反思总结。教研组长就研究课活动开展情况，写出课堂实录及书面点评，挂到校园的博客网上， 在全校做进一步的沟通，以进一步推动我组教师的教学水平和教科研工作。 【范例】- 我们数学教研组的活动理念是：先让孩子觉得数学有趣有用，好玩能玩，从而喜爱数学亲近数学， 然后才是思维训练。下列我就近几个学期我