学前教育大学生职业生涯规划书.doc

大学生职业生涯规划书 　 　 　 班级:14级教育学院学前教育专业 　　 　　　 　 　 　 　 姓名:谢凤婷 　 　 　 　 　 　 　　 　　　 　　 　　学号: 　 　 　 　　　 　 　　 　 　　 　 　 　 　 　 日期:2015、5、1３ 　 　 大学生职业生涯规划书 　 谢凤婷　 　 　 　 　 目 　录 前言···········································4 自我剖析·······································4 (一)兴趣喜好·································4 (二)优点·····································4 (三)缺点·····································4 (四)能力分析·································5 (五)性格类型·································5 三、职业生涯机会分析··························6 (一)整体就业形势·····························6 (二)专业就业分析·····························6 (三)我的就业机会·····························７ 四、确定志向,设定目标····························8 (一)SＷOT分析·······························８ (二)职业选择方向与目标·······················１0 五、职业目标以及实施计划··························11 (一)短期目标实施计划·························1１ (二)中期目标实施计划·························11 (三)中长期目标实施计划·······················1２ 六、评估与调整····································12 (一)职业规划需要不断调整·····················12 (二)我的职业规划评估与调整···················1３ 七、结束语·········································1４ 参考文献···········································14 一、前言 光阴总是在我们不经意之间悄悄的流逝,我们特别多时候都措手不及,回首过去,恍如一场梦。经历时冗长,梦醒后就仿佛一切如梭。特别多时候,我们彷徨自己应该做什么,往常做过什么,或许我们总是对未来有期待,有展望,但实际上却没有真正的去掌握我们想要的未来应该具备哪些条件,更多的时候仅仅是模模糊糊的一张蓝图,我们却对此憧憬,实则改变不了现状,更加靠近不了梦想。我们需要的,不仅仅是幻想与梦境,更应该的是去规划去实践我们的未来。只有如此,我们的方向才能明确,才能少走弯路,才能更快更好的到达我们的终点,在旅途中积累我们的阅历,增强我们的能力。通过这次职业生涯规划,我希望我也能找到属于我的方向,合理充分的运用好大学这个美好而重要的时期,不仅仅是被他人引导左右,真正能够有自己的规划与实践,做自己的女王! 二、自我剖析 　　 (一)兴趣喜好: 平常喜爱唱歌,打羽毛球,做手工,看英文电影,配音,弹钢琴,等等。 (二)优点: 体贴,为人和善,乐于助人,为他人着想,有容忍心,有同情心,上进,理智,人缘好,习惯能力强,经常参加各种活动,与人沟通和交流的能力强, 　(三)缺点: 做事比较拖延,没有明确的小目标,没有时间观念,迟到、做情况不能够专注,抵抗力和自制力弱,不主动,缺乏运动、 能力分析: 个性热情,好奇心强的特质经常给生活带来活力,因此有较强的组织能力以及更多的激情去参与各类比赛和活动。专业自信心较强,专业知识掌握的不错,自己较为满意、学习态度是相信只要付出了就会有收获。 (五)个性类型是:ESFＪ--外倾、感受、情感和判断 通过直接的行动和合作积极地以真实、实际的方法帮助别人。友好,富有同情心和责任感,把人际将往放在十分重要的位置,受人欢迎,有礼貌、常常理