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独具特色，创新班级管理 我引以为傲的不是班级成绩第一，各项活动的名列前茅，而是独具特 色的组长负责制的扁平管理模式、考核与荣誉绑定的全员竞争模式。 班级管理架构扁平化，以组为单元的组长负责制，形成班任管控、班 干监督与考核、组长实施的团队管理核心，班任抓大放小，工作精简，管 理高效。班级设立以小组为考核单元的多项荣誉，比如“最佳小组”“优秀 率组” “最佳组长” “最佳卫生组”等。荣誉的激励让组内每一名学生 都发挥最大的热量。 作为班任很少过问班级卫生，班级却越来越窗明几净，卫生状况基本 五星，受到校领导多次好评，有些受之有愧，这份功劳属于我的卫生委员 和四个组长。每天 7：15，总能听见组长按部就班的分派任务：“浩哥，倒 水；V 姐，擦门窗；史宾仔，门后的死角清理干净；曹萍萍，擦黑板；东哥， 扫地，7：25 完成战斗”。每个组员都积极、认真的完成自己的任务。卫生 委员每天 7:25 都拿出考核表进行卫生检查与评分，室内室外检查，哪里不 合格也不找我，直接找室内 2 个组长和室外的 2 个组长指出整改的意见。 每个月末，一张卫生考核表清晰记录着学生的汗水与荣誉！ “叶琳，我们组表扬贴记错2 张，补上” “叶琳，我们组古诗全对， 记上”“叶琳，我们组小测谁不