人教部编版五年级语文上册《13 少年中国说（节选）》教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

;;背景简介;大声朗读课文，在读课文的过程中圈出生字 词，并借助字典等方式解决生字词。 正确、流利、有感情地朗读课文。画出不懂 的句子，小组讨论解决。 小组成员先自读课文，在完成以上练习后， 小组成员互相交流探讨。;1.细读这篇课文，总结每个自然段的含义。;整体感知;;4.读第二自然段，作者用哪些事物来赞美 中国少年？;试着用自己的话说一说第二自然段的意思。;;;复习导入;1.朗读课文第一自然段。回答下列问题。 ①这个自然段采用了怎样的结构方式？;③作者从哪 些方面介绍 了少年和中 国的关系？ 完成下列表 格。;2.朗读第二段，感受少年中国生机勃勃的生命力。;;思考：这些是静态描写还是动态描写？作 者这样比有什么用意？ 这些事物都是动态描写，都充满着生命力。 作者用这些充满生命力的事物来比少年中国， 就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力， 最有发展前途。;朗读第三自然段，体会句子承 载的思想感情。;布置作业;少 年 中 国 说;一、选字组词，在所选的字的下面打√。;三、按原文填空。 （红日）初升，其道大光。（ 河）出伏流，一泻汪洋。 （潜龙）腾渊，鳞爪飞扬。（乳虎）啸谷，百兽震惶。 （鹰隼）试翼，风尘翕张。（奇花）初胎，矞矞皇皇。 （干将发硎），有作其芒。（天）戴其苍，（ 地）履其 黄。纵有千古，（ 横有八荒）。前途似海（来日方长）。;四、作者分别把中国的少年比作了什么？有什 么用意？ 作者把中国的少年比作了红日、黄河、潜 龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将，作者把中国少 年比作这些富有生命力的事物，点明中国少年 强大的生命力，点明中国前途无量。;