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第六章 学前儿童的言语和思维第一节 言语概述第二节 学前儿童的言语第三节 思维的概述第四节 学前儿童的思维ppt课件.第一节 言语概述一、言语及其作用（一）什么是言语 1、概念言语：是个体借助语言传递信息、进行交际的过程。语言：是以词为基本单位，以语法为构造规则而组成的符号系统。ppt课件.2、言语与语言的关系言语和语言是两个既有区别又有联系的概念。区别：语言的形成是一种社会现象，它是人类社会实践活动中产生，并随着人类社会的发展而发展。每个名族都有自己的语言，人们把语言作为相互交际的工具。 言语是个体在不断掌握、运用和理解语言的过程中发生的心理现象。人们可以使用不同的语言，但其心理过程有普遍的规律。言语是心理学研究的对象。ppt课件.联系：作为心理现象的言语不能离开语言而独立地进行。儿童只有在一定的语言环境中才能学会并进行言语；另一方面，语言也只有在人们的言语交流活动中才能发挥它的作用，并不断地得到丰富和发展。ppt课件.（二）言语的作用1、言语的符号固着功能 言语的符号固着功能指人们言语中的每一个词都代表着一定的对象。如“蔬菜”2、言语的概括功能 任何一个词都是代表一类事物和一类现象，是具有概括性的。如“猫”3、言语的交流功能ppt课件.二、言语的种类言语分为外部言语和内部言语。外部言语又可以分为口头言语和书面言语的两种。（一）外部言语1、口头言语：是指以听、