五年级数学上册统计与可能性与复习教案青岛五年制.docVIP

五年级数学上册统计与可能性的整理与复习授课设计青岛版五年制 五年级数学上册统计与可能性的整理与复习授课设计青岛版五年制 五年级数学上册统计与可能性的整理与复习授课设计青岛版五年制 统计与可能性的整理与复习 课题 统计与可能性的整理与复习 授课 1. 经过对统计与可能性的回报整理，全面牢固统计与可能性的知识。 目标 2. 经历知识的整理与复习的过程，提高归纳、整理知识能力。 3. 经过交流整理与复习的不同样思路学会整理知识的方法。 授课 重点  牢固统计与可能性的知识。 教师活动  学生活动 师：同学们，学校要按年级举行广播操比赛，你能为六年级七个班设计一个决定各班出场序次的方案吗？  学生可能说： （1）抓阄。 探只要学生设计出的方案合理，教师都要加以指点必定。  （2）包袱剪子锤。 1.（出示）六年级七个班的人数情况统计以下：（单位：人）（3）设计一个圆盘。 究5756605658565954 师：你能指出这组数据的平均数、众数、中位数各是多少吗？ 过师：若是让你组织此次比赛，你认为每班各出多少人参加比 赛比较合理？为什么？  学生指出平均数、众数、中位数是几。 程 全班交流。领悟平均数、众数、 中位数各表表示义的不同样。 师：同学们真了不起，能灵便的运用统计与可能性的知识来解决身边的问题。下面让我们回顾一下，本册统计单元你都学习到了哪些知识？ 师：每个同学仔细回忆，也