高一生物植物的矿质营养 说课教案.docxVIP

人教版全日制普通高级中学教科书（必修）第一册 植物的矿质营养 江油一中 杨聪 一、设计理念 1、自主探究科学发现的过程来学习科学研究的方法” 2、.采用“引导—探究—发现”教学模式 3、把知识传授过程优化为一个科学的探究过程 4、侧重科学方法教育,努力实现教学目标 二、教材分析 1、本节内容前承组成生物体的化学元素、水分代谢、光合作用,细胞膜的结构与功能等内容,后启呼吸 作用、三大营养物质代谢等相关,教学中应注重知识之间的渗透 2、本节内容注重了对学生德育的培养,介绍必需的矿质元素时不再是简单的结论,而是通过介绍科学家 的溶液培养法,对学生进行科学方法和科学思想的教育。 3、在课程标准考试大