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专题五 立体几何 第1讲　空间几何体的三视图、表面积和体积 考情概述 (1)三视图几乎是每年的必考内容,一般以选择题、填空题的形式出现,一是考查相关的识图,由直观图判断三视图或由三视图想象直观图;二是以三视图为载体,考查表面积、体积的计算等,均属低中档题. (2)空间几何体的表面积与体积的计算,通常以几何体为载体与球进行交汇考查,或蕴含在两几何体的“接”或“切”形态中,以小题形式出现,属低中档题. 考点一　空间几何体的三视图 1.一个物体的三视图的排列规则 俯视图放在正(主)视图的下面,长度与正(主)视图的长度一样,侧(左)视图放在正(主)视图的右面,高度与正(主)视图的高度一样,宽度与俯视图的宽度一样.即“长对正、高平齐、宽相等”. 2.由三视图还原几何体的步骤 一般先从俯视图确定底面再利用正视图与侧视图确定几何体. 典型例题 　(1)(2016河北石家庄第二次质量检测)一个三棱锥的正视图和俯视图如图所示,则该三棱锥的侧视图可能为(　　) (2)(2016湖南岳阳模拟)如图,正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1,P为BC的中点,Q为CC1的中点,则四面体A1PQD的正视图、侧视图和俯视图的面积之和为　　　　.? 答案　(1)D　(2)2 解析　(1)由题图可知,该几何体为如图所示的三棱锥,其中平面ACD⊥平面BCD,故选D. 方法归纳 由三视图还原到直观图的思路 (1)根据俯视图确定几何体的底面. (2)根据正(主)视图或侧(左)视图确定几何体的侧棱与侧面的特征,调整实线和虚线所对应的棱、面的位置. (3)确定几何体的直观图形状. 跟踪集训 (2016贵州贵阳检测)某几何体的三视图如图所示,则该几何体中,面积最大的侧面的面积为　　　　.? 考点二　空间几何体的表面积与体积(高频考点) 典型例题 　(1)(2016课标全国Ⅲ,10,5分)如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗实线画出的是某多面体的三视图,则该多面体的表面积为(　　) (2)(2016山东,8,5分)一个由半球和四棱锥组成的几何体,其三视图如图所示.则该几何体的体积为(　　) ? 答案　(1)B　(2)C 方法归纳 求解几何体的表面积及体积的技巧 (1)求几何体的表面积及体积问题,可以多角度、多方位地考虑,熟记公式是关键所在.求三棱锥的体积,等体积转化是常用的方法,转化原则是其高易求,底面放在已知几何体的某一面上. (2)求不规则几何体的体积,常用分割或补形的思想,将不规则几何体转化为规则几何体以易于求解. 跟踪集训 1.(2016福建漳州二模)下图是一个几何体的三视图,若该几何体的底面为直角梯形,则该几何体的体积为(　　) A.8 B.10 C.12 D.24 2.(2016安徽安庆二模)一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积等于(　　) A.5π B.9π C.16π D.25π 答案　D　由三视图可知,该几何体是底面直径为3,高为4的圆柱与它的外接球组成的几何体,易知球的直径为5,所以该几何体的表面积为25π.故选D. 考点三　多面体与球 与球有关的组合体问题,一种是内切,一种是外接.解题时要认真分析图形,明确切点和接点的位置,确定有关元素间的数量关系,并作出合适的截面图,如球内切于正方体,切点为正方体各个面的中心,正方体的棱长等于球的直径;球外接于正方体,正方体的顶点均在球面上,正方体的体对角线长等于球的直径. 典型例题 方法归纳 多面体与球接、切问题的求解策略 (1)涉及球与棱柱、棱锥的切、接问题时,一般过球心及多面体中的特殊点(一般为接、切点)或线作截面,把空间问题转化为平面问题,再利用平面几何知识寻找几何体中元素间的关系,或只画内接、外切的几何体的直观图,确定球心的位置,弄清球的半径(直径)与该几何体已知量的关系,列方程(组)求解. (2)若球面上四点P,A,B,C构成的三条线段PA,PB,PC两两互相垂直,且PA=a,PB=b,PC=c,一般把有关元素“补形”成为一个球内接长方体,则4R2=a2+b2+c2求解. 跟踪集训 第2讲　空间点、线、面的位置关系 考情概述 (1)以选择题、填空题的形式考查,主要利用平面的基本性质及线线、线面和面面位置关系的判定与性质定理对命题真假进行判断,属基础题. (2)以解答题的形式考查,主要是对线线、线面与面面平行和垂直关系交汇综合命题,且多以棱柱、棱锥、棱台或其简单组合体为载体进行考查,难度中等. 考点一　空间线面位置关系的判断 典型例题 (1)(2016浙江,2,5分)已知互相垂直的平面α,β交于直线l.若直线m,n满足m∥α,n⊥β,则(　　) A.m∥l B.m∥n C.n⊥l D