小学生心理辅导活动方案.docxVIP

取人之长补己之短 活动设计 中年级学生处于自我意识逐渐增强时期，对人对事已经有了自己独立的看法，但这些看法往往比较片面。因此，引导学生全面地看待自己、全面地看待他人，显得尤为重要。“取人之长，补己之短有利于学生做到既不妄自菲薄，又不孤芳自赏，经过虚心学习他人的长处，不断使自己取得进步,为建立良好的人际关系及健全的心理品质打下基础。 辅导目的 经过教学，使学生懂得，每个人都有长处，也有短处，教育学生取人之长，补己之短。辅导方式 讲述与辩论、角色扮演，是非测试辅导前预备 幻灯片《谁的本事大》 故事录音：（1)屈身为奴去学艺 (2）张秉贵向徒弟学习辅导步骤 一、讲故事，导入新课 1、看幻灯，讲故事《谁的本事大》。 2、思考辩论,发觉问题。(1)提问: 自认为本事高强的小猴子，梅花鹿最后都没有摘到果子,你能发觉其中的原因吗？ (2）小结： 由于小猴子只想到自己的动作灵活，并没有想到自己不会过河，而梅花鹿只想到自己的四条腿跑得飞速而没想到自己不会爬树。他们都只看到自己的长处(优点）而没有看到自 己的短处（缺点，不足），所以它们都没有摘到果子。 3、故事新编，阐明主题。 让我们来协助梅花鹿、小猴子，使它们顺利摘到果子好吗? (2)提问： 经过协助梅花鹿、小猴子,你明白了什么一个道理？ （3)小结: 我们知道了每个人都有长处，也有短处，我们要努力学习别人的优点，经过吸取别人的长处，来弥补自己的不