冀人版科学（2017）五年级下册第22课《机器模型大比拼（一）》教学设计.docxVIP

其人版科学(2017)五年级下册第22课《机器模型大比拼(一)》教学 设计【教材分析】 本课以工程实践过程为主线设计了三个活动。“任务”的目的是通 过创设“校园STEAM创客大赛”的情境，引导学生明确活动任务和要 求，选择合适的活动项目，并提出需要研究的主要问题和具体问题，认 识工程实践的项目流程，为后面的实践活动奠定基础。“调研”的目的 是通过调查、查阅书籍、网络等途径，指导学生了解生活中各种提升重 物机器的结构、工作原理以及它们的优缺点，为后续的机器模型设计提 供依据。“设计”的目的是通过设计分析、方案构思和方案呈现等活 动，指导学生完成设计、筛选机器模型制作方案，并用草图呈现出来， 为第二课制作机器模型提供基础。通过本课学习，培养学生明确任务、 确定主题、获取信息、设计方案、表达交流、反思评价等科学探究能 力；激发学生利用新的思路、新的材料、新的方法设计制作机器模型方 案的兴趣；帮助学生树立能与他人合作学习、沟通交流，综合大家意 识、形成集体观点的科学态度。 本课的重点是设计机器模型制作方案。 【学情分析】 设计制作方案一般包括以下步骤：一是收集信息，如用户调查、专 家咨询、查阅资料、收听广播、收看电视、浏览互联网等；二是可行性 分析，为了找到最好的解决方法，应该提出尽可能多的设想，以利于权 衡利弊，做出选择；三是方案构思，把明确问题时提出的设计要求，具 体落实到产品的结构和