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《教育的情调》读后感 平塘县实验小学张龙进 《教育的情调》是加拿大的教育作家马克斯?范梅南教授的 经典之作，他是教育现象学重要开创者，著名教育学者，美国教 育研究学会“课程和教学终身成就奖获得者，代表作有《教学 机智一教育智慧的意蕴》《儿童的秘密》《实践现象学》等。该 书英文版于1981年在加拿大出版后便引起了轰动，中文版是李 树英翻译的，李树英是教育现象学知名专家，澳门教育发展研究 所所长，近二十年来一直致力于推动人文视域下的教育现象学在 全球的研究与实践。该书一翻译出版，让更多教师、父母、教育 研究者以及对孩子的成长心有所念的人关注孩子的独特之处，关 注孩子的个体生活世界，领会教育的敏感与机智。 教育是一件充满人文精神的爱的互动。我们不要把教育作为 一件工具，当做一门技术，因为我们面对的对象是一个个活生生 的有思想有灵魂的人。所以，聆听云伴读中名家的读书体会，我 感受到读书的韵味和教育带来的情调！讲座里有许多我喜欢的话: 教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤 醒另一个灵魂……教育不应该是独裁，不是直接命令。 当孩子成长到一定年龄，家长的命令就不能再发挥作用。 一本正经地说教也收效甚微，所以最好的教育是言传身教，对孩 子的教育之前应该有自我教育，父母是孩子最好的榜样。 孩子的好奇心应该得到保护。简单粗暴的答案或者心不在焉 的答案都有可能扼杀孩子的好奇心。让孩子保有好奇心，是培养 孩子探索精神的一种途径。 要及时给予孩子肯定和表扬，因为每一个孩子都应该被老 师看到，每一个教育者都应该努力去关注孩子，让孩子感觉到老 师的关怀。教育者通过观察才能更好地去了解每一个孩子的闪光 占o八、、O 老师与学生在一起，主要不是为了让学生喜欢自己或者做学 生的好伙伴。作为一位真正的教育者，他们应该用实际行动来回 答“什么是教育或者“什么可以通过教育来激发和引导”。在 不断的教育实践和反思中获得教育学的精要，将来在关键时刻便 有可能做出机智的行动。 教师对突发事件的反应能力是可以锻炼出来，学会从教育学 的角度去思考，多观察教育对象，常常对教育行为进行反思，临 场反应能力一定可以得到提升。 一句话：教育是爱的事业！老师不经意间的一个无心的微 笑，一个关爱的眼神，一句贴心的问候，一句随口的表扬，对一 个孩子来说可能至关重要，也许他会铭记你一生。随着工作的年 数堆积，教的学生也越来越多，越容易忽视这一点：对学生的关 爱越来越少。在今后的工作中，不管有多忙，我们都要多一份责 任和爱心，让教育变得更和谐，让整个校园都充满爱的氛围！让 这份爱一直传递下去，生根、发芽……。