幼儿园小班音乐我爱我的小动物教案反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班音乐我爱我的小动物教案反思 幼儿园小班音乐我爱我的小动物教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班音乐教案的您有所援助。 1、幼儿园小班音乐我爱我的小动物教案反思 　　活动目标　　1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。　　2.能跟随音乐仿照几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。　　3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。　　4.感受歌曲温柔、舒缓的旋律，理解歌词的含义。　　活动预备　　1.《我爱我的小动物》音乐CD。　　2.各种动物头饰。　　活动过程　　1.出示各种动物头饰，激发幼儿的爱好，学习歌曲。　　(1)出示头饰：“今日来了很多新伙伴和大家一起玩，你们猜猜是谁?”　　(2)老师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。　　2.熟识歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。　　(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。　　(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。　　3.幼儿尝试做不同小动物的仿照动作，体验表演的乐趣。　　(1)老师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。　　(2)依据幼儿的爱好可再次进行游戏，提示幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。　　(3)老师实时确定并鼓舞幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿仿照。?　　教学反思：　　活动中幼儿对小动物的叫声很感爱好，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌控了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清晰的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有些单一，都是老师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，假如在最末请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片援助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，假设换成“老师很喜爱我的小羊”导入会更自然、恰当些。2、幼儿园小班音乐我爱我的小动物教案反思　　活动目标：　　1.学习歌曲，能有节奏地唱出各种小动物的叫声。　　2.能用对唱的方式进行歌颂活动，体验对唱活动的乐趣。　　3.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。　　4.有感情地学唱歌曲。　　活动预备：　　1.课件《我爱我的小动物》。　　2.图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭　　活动过程：　　一、情境导入，激发幼儿爱好。　　小伙伴们，动物园里在进行音乐会，张老师想带你们去看看，你们兴奋吗?(兴奋)我们一起出发吧。(幼儿随音乐做律动《玩具进行曲》)　　二、学唱歌曲的后半段。　　看，动物园到啦，小伙伴们赶快找一个小椅子坐好，动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。　　1.小羊：　　看!第一个出场的是谁呀?(小羊)　　谁来告知我，小羊是怎样叫的?(咩)还有谁想来学一学(咩)。我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。　　小羊要开始表演它的叫声了。小伙伴认真听哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)　　听到小羊怎么表演了吗?我们一起来学一学。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)　　小伙伴的小耳朵真灵，一下子就听清晰了，要是声音略微响一些就更好了，来试一试。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)　　2.小猫：　　小伙伴唱的真好听，小羊也竖着大拇指在表扬我们了。　　看!第二个出场的是谁呀?(小猫)　　他是怎么叫的呢?(喵喵喵)　　我们一起来学一学。(喵喵喵)　　小猫要开始表演咯，认真听。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)　　你们想学吗?(想)好，我们来试试。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)　　3.小鸡：　　4.小鸭：　　5.完整唱后半段。　　(1)小羊，小猫，小鸡和小鸭是四个好伙伴，让我们一起跟着音乐，学一学他们欢快的叫声。　　(2)小伙伴们学小动物的叫声呀真好听!小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了一个表演队呢，想邀请张老师和小伙伴一起参与，你们情愿吗，那我来把小动物请出来，小伙伴来学这些小动物的叫声，一起来表演好不好?　　(3)小伙伴们唱得真棒，小动物们还想表演一次，你们情愿吗?有几个小伙伴还带上了动作，真好看。我们也来试试。　　三、学习歌曲的前半段。　　1.老师分别请四位幼儿，上来拿喜爱的小动物图片后，引导幼儿学习歌曲的前半部分：我爱我的★★，★★怎样叫?　　2.孩子们，今日我们后面还有很多客人老师呢，他们确定也想来学学小动物的叫声?那我们一起来请小动物，请后面的客人老师来表演小动物叫声，好吗?立正，向后转。开始咯!　　3.客人老师唱的真好听，换一换，请客人老师来请小动物，我们来和他们比一比，谁的