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高中语文《陈情表》优秀试讲稿范例 高中语文《陈情表》优秀试讲稿范例 一、 教学目标 1、 熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉 语句式。 2、 注意的境况和在文中表露的情感。 二、 教学重、难点 读懂课文，把握其行文层次，体悟其以陈情统摄叙事说理、 情真理切的特点，是学习的重点。课文虽文字质朴无华，但是是 如何来表达对祖母的感情以及如何巧妙的拒绝出任仕途涉是学 习的难点。 三、 教学过程 （一）、导入：百善孝为先，这是中华民族的合格传统， 但在古代，忠的思想也占据着人们的心灵，这就造成了有些人在 忠与孝前的矛盾心理，到底孰轻孰重，如何选择呢？下面就让我 们从李密的《陈情表》中寻找答案。 简介 写作背景简介 〔二）、通读课文、整体感知 1、听录音，注意划线字的读音以及重点字词的的释义。 〔1)、读音 臣以险衅〔xn)夙遭闵(min)凶 门衰祚〔zu)薄期〔j i )功强［qi fi ng)近之亲 应(yng)门茕茕(qingqing)孑〔ji)立 床募(r)猥(w e i)以微贱 非臣陨［yun)首 责臣逋(bu )慢 宠命优渥〔w)刘病日笃(du ) 犹蒙矜(jin)育过蒙拔擢〔zhu) 盘桓〔hun)气息奄奄(y a n) (y a n) 〔2)、词义 臣以险衅，夙遭闵凶。险衅：指命运不好。夙：早时。凶: 不幸。 慈父见背。见背：离开我。背，背离、离开。 门衰祚薄，晚