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课堂教学技能会计学 一、 导入技能第1页/共101页 （一）导入的含义和作用 （二）导入的程序 （三）导入的类型 （四）导入的要求 （一）导入的含义和作用第2页/共101页 导入的含义： 导就是“示之道途”，即引路。导入就是引导学生进入学习门径。导入是课堂教学的起始环节。 导入的作用： 激发学生的求知欲和学习兴趣；架起新旧知识的桥梁，加快知识的迁移；启迪学生思维，学会思考问题的方法。唤起学生的积极情感体验，寓教于乐。（二）导入的程序第3页/共101页 集中注意：上课伊始，把学生注意力吸引过来。 引起兴趣：通过讲故事、设疑激发兴趣。 激发思维：通过提问让学生思考。 明确目的：指出本课学习的目的和意义。 学习课题：及时从引导材料转入正题。（三）导入的类型第4页/共101页1、开门见山2、温故知新3、故事趣闻4、生活实例5、设置疑问6、演示情境7、引用诗文1.开门见山第5页/共101页直接导入法：即单刀直入，直接呈现要学习的新知或从事的学习活动。作者介绍法：遇到非常有名的作者，可以在学习作品前介绍作者的简要生平。背景介绍法：把与新课有关的历史背景联系在一起导入的方法。题目解释法：就是通过对题目的概念意义关系结构等解释导入。案例：《清朝前期的政治和经济》导入第6页/共101页 一个历史老师在讲《清朝前期的政治和经济》时这样导入： 同学们，今天我们共同来学习《清朝前期的政治和经济》一