中心小学六年级语文上册第一单元第1课的色彩教案西师大版.docVIP

1 北京的色彩 【教学目标】 1、自主学习本课生字,并能正确书写，灵活运用。 2、理解课文内容，从秋色和建筑两方面，感受北京的美丽,激发对北京的热爱之情。 3、领悟作者的细致观察，体会词语在表情达意方面的作用。 4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第４、７段,积累描写色彩的词句. 【教学重点】 理解课文内容，从秋色和建筑两方面，感受北京的美丽，激发对北京的热爱之情. 【教学难点】 领悟作者的细致观察，体会词语在表情达意方面的作用。 【教学时间】 二课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1、学会本课生字新词,并能正确书写，灵活运用。 2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容,理清文章层次。 【教学过程】 一、谈话导入 1、(板书：北京）看到“北京”，你们会想到什么? 2、（板书:的色彩)齐读课题，找到题眼，并质疑课题。 二、初读感知 1、自由读课文,做到正确、流利，难读的地方多读几遍。 2、指名轮读课文,师生评价正音。 3、检查生字新词 重点指导“裱“褪”的“衣”字旁，”栌”的“卢的书写，“砂和“沙字义的区别 4、默读课文，找到课文中能概括北京的“色彩”的句子，并勾画出来。 　　 启发学生在首尾段落中，找总起句和总结句。 　　　　　总起句:深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见. 　　　　　总结句：大自然有的,北京都有。 5、根据总分总的结构,理