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初中物理研讨中抛出的问题 我们在初中物理学习调查中，发现约 40％的学生普遍存在物理成绩上 不去的现象，即一是同其他学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大，呈现学科 间的显著不平衡；二是物理学科的多次检测或是成绩欠佳，或是有一定下降。 通过对这部分学生的进一步调查，我们发现他们的学习动机、学习态度、学 习表现都比较好。为什么会出现效果与动机的明显反差呢？这就促使我们从 学习方法尤其是思维方式、方法上寻找原因。 一、形象思维中的形象淡漠 形象思维在初中生的物理学习中起着极为重要的作用。如果学生对特定 条件下的物理现象