苏教版淮安实验小学六年级上册集体备课第16周中心发言稿.docxVIP

主备人：年级：六年级学科：语文 时间：2012-12-6 第十六周集体备课 一、教材研读。 .体现课标： 《语文课程标准》在总目标中特别强调，要使学生：“在实践中学习语文、搜集语文信息 并在实践中运用语文的能力。” .教材地位： 语文即生活。脱离生活的语文学习，不但缩小了语文学习的空间，而且限制了语文实践, 是毫无生机的僵死学习。随着年级的升高，苏教版（国标本）小语六年级教材特别注重对生 活语文资源的开发，着意引导教师落实大语文教育观，引导联系历史学语文。 .编写意图： （1）本单元的主题为“读书有方”，编写的意图是引导学生通过通过阅读，感悟读书的 过程、方法以及意义。 （2）第三学段特别是六年级两册教材，在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段 的语文教材靠拢。 .学情分析。 （1）学情分析 现在的教学，学生主要通过读课文来感悟，对文中的重点部分理解不够。所以，本单元 的教学主要就是抓住重点段落，理解课文中的道理。新课程教学中，教师应指导学生带着问 题收集资料，在收集资料后，引导学生学会取舍，帮助学生通过资料的阅读和研究，提出自 己的见解或解决问题的方案，使收集和运用资料有始有终，为学习、为教学服务。 （2）教师注重引导学生熟读深思，多揣摩，多品味一些重点词句，按照“读一一评一 一说”步骤将课文介绍的知识转化成自己的本领。 《学与问》 二、教学目标 . . .1、正确、流利、有