陕旅版英语三年级下册Lesson 3 They are my friends教案设计.docxVIP

Lesson 3 They are my friends. 教学目标及重难点分析： 能够听、说、读、写四会单词:picture, nice, classmates, schoolmates, friends, they, who. 能够听说会读三会单词：may, look, sure. 能够熟练运用感叹句：What a nice picture!和表示请求的句子： -May I have a look? -Sure! Here you are. 能熟练掌握句型: -Who are they? -They are…并能用 who 对人物身份进行问答。如：-Who’s this/that? -This/That is … 重点掌握 who 引导问句的应用，初步掌握复数句型。 5. 能在日常生活中熟练运用本课中的重要句型和语言点。课前准备: 教师准备学生在教室课间的照片，以及他们在操场上活动的照片若干张。 教师准备塑料小锤两个,玩具小熊一个，快节奏的音乐二三首，自己儿时或学生时代的合影照片若干张。 学生自带几张自己的生活合影照片。教学过程： 5. 热身（Warming up） 教师可播放 Lesson 2 中 Let’s chant 部分，和学生一起边说边拍手进行本节课的热身活动。 新课展示（New Presentation） 通过同学们喜闻乐见又非常熟悉的两个卡通人物Jerry，Tom 和 Alice 的对话引出本课重点句型和词汇学习。 （早上，Tom 和 Jerry 两人都背着小书包，走进一所小学） Jerry: Hello everyone!This is our school, Yucai Primary School. I am in Class 4,Grade 3. Tom: Hi! I am in Class 4, Grade 3, too. JerryTom: So we are in the same class in our school , we are classmates.( 两人手拉手走进三年级四班) (下课的时候Tom 和Jerry 两人在校园的操场上遇见了他们的校友Alice.Alice 正在欣赏一张美丽的照片) Tom: Hi! Alice! Nice to meet you! Alice: Oh, Tom. Nice to meet you! Who is he? Tom: He is my classmate, Jerry.Jerry, this is Alice, she is in Class 8, Grade 3. She is our schoolmate. Jerry: Nice to meet you! Alice: Nice to meet you, too! Jerry: Wow! What a nice picture! May I have a look? Alice: Sure, here you are. TomJerry：Who are they? Alice: They are my friends. This is Sue, and this is Jack. 教师带领学生进行本课重点句型 May I have a look? Sure, here you are. /Who are they? They are my...及短语 my classmates, my schoolmates, my friends, a nice picture.的学习： 教师在整理自己的讲桌，假装不经意从书中掉下来一张自己儿时的照片，然后说道： Oh, boys and girls! What a nice picture! Look! Who are they?Can you guess? 教师拿着照片在教师转一周让同学们猜测欣赏，然后将照片放在幻灯片上放大，全班一起欣赏。此时，教师可鼓励学生用自己的语言进行发问，对表达较好的学生要提出表扬哦。在这里教师要给学生说 明：picture 可以指图画，也可以指照片。借助一些漂亮的图片，可以鼓励学生用上一节课所学过的感叹句进行语言输出表达训练：How nice the picture is! 然后与此同时教师引出今天要学的另一个由 what 引导的感叹句句型 What a nice picture!让学生通过比较了解到 how 后面跟形容词，而 what 引导的感叹句后面跟名词短语。教师应举出大量的例子让学生在对比中进行学习和掌握，还可以让学生将两个句子进行转换训练。 在感叹句基本掌握的情况下，教师不断的重复Who are they?Do you know? Can you guess?然后引出 They are my classm