《打字速度靠指法》教学设计.docxVIP

课题：第九课 打字速度靠指法 年 级 四年级 学科 信息技术 授课教师 教学目标 1．知识技能目标：掌握键盘指法和左右手的键位方法；学会手指的分工。能够找到基准键，并能正确使用。掌握正确的打字姿势。 2．了解键盘的组成，掌握基准键位的手指分工及操作，掌握空格键的使用，养成良好的打字坐姿及击键习惯 3．情感目标：通过探究、对比获取知识的能力，以及小组间合作交流的学习习惯，培养丰富学生的想象力，培养操作能力 教学难点 使用键盘指法输入字符。 教学重点 掌握基本键的位置和使用，学会正确使用指法。 学情分析 任务驱动、讨论、合作探索、引导法、交互式教学、实践法。 教学过程 。 【资料准备】 计算机网络教学。 【教学过程】 一、导入新课： 1．师：“同学们，你们知道怎么才能快速输入字符么？像打字员那样快速输入字符”，学生汇报。教师小结：提高打字速度的关键是正确的指法和姿势。 2．教师贴示课题。 二、发现与探索 1．十个手指的分工 每个手指都有分工，既减轻了疲劳，也提高了速度。 教师出示一段字符，学生尝试输入。 教师指导，出示十指分工图，学生牢记分工图，并再次练习。 2．基本键的使用。 你们知道什么是基本键么，基本键有什么作用呢？ 教师：手在基本键位，无论按上面的键还是按下面的键，手指移动的距离短，速度也快。练习基本键位的使用。 3．同位互相检查一下，是否都完成了任务。 4．正确的打字姿势 出示不正确的姿势图片 教师：时间长了，不仅影响速度，而且还会让你的脊椎变形呢。 出示正确的打字姿势图片，并指导：面向正前方，两臂自然下垂，手脚平放，眼平视，脊椎挺直，手指稍微弯曲，用指尖敲击键盘。老师编了一首关于打字姿势的儿歌。（投影出示） 打字姿势歌 身正脚平肩放松， 上臂双手自然弓。 手放键盘基准键， 眼离屏幕半米远。 一指击键快准轻， 其余手指不许动。 我们边读边调整自己的姿势好吗？你知道保持正确的打字姿势有什么好处吗？（保护视力、有益健康、提高速度） 三、加油站，学生练习 启动金山打字通，并练习初级课程。 教师巡视指导 四、总结。 反思：