《走进键盘大家庭》教学设计.docxVIP

第八课 走进键盘大家庭 年 级 四年级 学科 信息技术 授课教师 教学目标 知识：了解键盘的组成，（了解退格键、大写锁定键和回车键）；知道键盘的操作规范；知道8个基准键位及指法；认识光标。 技能：学会启动记事本和保存；学会基准键位的操作方法。 情感：培养学生通过探究、知识迁移来获取新知识的能力；培养学生良好的键盘操作习惯。 教学难点 击键的方法。 教学重点 基准键位的操作。 学情分析 教学过程 一、师生交流，切入课题 师：计算机是信息处理的好工具，我们要与计算机交流信息，你有什么途径吗？（鼠标、键盘） 师：鼠标我们用的比较多，也已经会很熟练的使用了，刚才有不少学生说到了键盘，你知道键盘长什么样子吗?你了解键盘吗？想和键盘交朋友吗？那么就请大家走进今天的课堂——认识键盘大家庭。（板书） 二、新授内容，探索尝试 （一）认识键盘 师：键盘也很想和大家交朋友（播放幻灯片介绍键盘的组成） 师：听了键盘的介绍，现在你对键盘有什么新的认识？（学生回答） 师：一个键盘有100多个键，而且主键盘上的字母分布没有规律，这可怎么办呢？（学生回答） 师：其实啊，主键盘上的26个英文字母是按字母的使用频率和人的使用习惯排列的。想要熟练的和计算机交流信息，首先要牢记键盘上各键的位置和手指的分工。 （二）键盘操作指法 师：手指操作键盘必须遵守一定的规则，那就是指法。我们来看手指应该怎样摆放。（播放幻灯片介绍键盘操作指法） 师：你能不看键盘，直接找到各个手指的“家”吗？你是这样找的？（学生尝试，回答） （先找FJ两个定位键） 师：下面就请大家打开A-L键位练习，请大家试一试，你能在200秒之内得多少分？（根据分数评出键盘操作能手） 学生练习，教师巡视，纠正学生的指法 师：在刚才激烈的比赛过程中，我很替大家的健康担心，正确的操作姿势有助于提高打字的速度，而且还有利于身体健康，那么我们应该保持怎样的姿势呢？（播放幻灯片正确姿势） （三）记事本的打开和保存 师：对于键盘的操作还有疑问吗？如果没有那就要考考大家了。（播放幻灯片学习任务） 师：计算机给我们提供了一个特殊的本子——记事本，他是画图的邻居，你能快速的找到并打开他吗？你也可以参考书本38页的方法 学生尝试打开记事本，最快打开的学生上面演示打开的方法 师：打开记事本之后，在中间白色的区域我们叫做编辑区，在编辑区你发现了什么（一条闪动的小竖条）他就是光标，有光标的地方，我们就可以输入文字。下面请你尝试完成任务，在完成任务的过程中你遇到了什么问题？ 三、学生练习，发现问题 问题1：输入的都是小写，怎么输入大写？ 讲解大写锁定键的位置以及对应的指示灯 问题2：不小心输错了怎么办？ 讲解退格键的位置，以及删除的方向 问题3：我要换行，又要怎么操作？ 讲解回车键的位置和形状 学生继续操作，教师巡视，纠正学生的指法和坐姿 师：输完之后请尝试借鉴画图的保存方法保存。 师：已经完成的同学请帮助一下你的同桌，可以看一下书本，书本上对键盘又有哪些介绍。当然也可以再来练习一下A-L键位练习，你能不能实现自我超越。 四、评价小结，感受成功 师：课快上完了，下面请大家给自己在本节课上的表现给自己和同桌打个分，看看谁是今天键盘操作闪亮星。 学生完成评价表 师：通过今天的学习，你最大的收获是什么？能给大家分享一下吗？