《可爱的家乡》教学设计.docVIP

主题6：《可爱的家乡》教案 年 级 六年级 学科 综合 授课教师 教学目标 1.通过调查、采访等形式引导学生了解家乡的传统文化、名胜古迹、家乡特产、风土人情等，让学生在实践活动中感受家乡的发展变化，激发热爱家乡、热爱祖国的情感,培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。 2.通过制作家乡资料卡、开展小导游等实践活动，培养学生搜集、处理信息的能力，学会与人交流、合作与分享。让学生亲身经历搜集、整理、创编资料等过程。尝试运用调查探究、合作学习、动手操作、收集处理作息等方法。全方位、多视角地了解自己的家乡。 3.通过从身边小事做起、为家乡建立博客等活动，让学生感受到家乡的风光美、人文美和时代美，激发学生对家乡的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。 教学难点 通过制作家乡资料卡、开展小导游等实践活动，培养学生搜集、处理信息的能力，学会与人交流、合作与分享。通过从身边小事做起、为家乡建立博客等活动，引导学生为家乡建设做些力所能及的事情，提高学生服务家乡的能力。 教学重点 通过调查、采访等形式引导学生了解家乡的传统文化、名胜古迹、家乡特产、风土人情等，让学生在实践活动中感受家乡的发展变化，激发热爱家乡、热爱祖国的情感。 教学过程 第一课时 我的家乡我了解 一、创设情境，导入新课。 1.学习指导语：同学们，我们从十月初开始进行了了解《我的家乡》的主题活动，经过制定活动方案、小组调查、分析整理几个阶段后，今天同学们都以饱满的状态迎来了本次汇报交流。在活动期间，老师也搜集了一些资料，其中有一首歌颂我们滕州的歌曲《荷花别样红》，想欣赏一下吗？那要注意听，歌曲中都唱出了什么呢？ 2.播放歌曲视频《荷花别样红》。 3.学习指导语：这首歌好听吗？你都听出了什么？（生答）是啊，巍巍龙泉塔，清清微湖水，我们的家乡多美啊！你们在前一阶段都是通过什么方式调查的？（生答）你们可真有办法！下面就把你们的收获介绍给大家，让我们一起来了解可爱的家乡吧！（师板书课题：我的家乡我了解） 二、汇报活动。 1.师：哪个小组愿意先来？ 2.分小组汇报。 （1）史地小组汇报： 汇报内容：介绍滕州的政区分布、人口、历史、、、、、、 学习指导语：滕州不仅有悠久的历史，灿烂的文化，也是一个山清水秀的好地方，你们知道滕州有哪些景点吗？（生说：红荷湿地 莲青山 盈泰度假村 滕国故城 墨子纪念馆 汉画像石馆 王学仲艺术馆 博物馆）（师相机出示部分相关图片） 滕州有这么多景点，谁愿意给大家具体介绍一下？；旅游小组汇报：；汇报内容:1、重点介绍滕州的旅游景点；学习指导语：旅游小组同学带我们欣赏了家乡的美丽风；资源小组汇报：；汇报内容：1、介绍滕州各地的特色产品及滕州的矿产；学习指导语：你们小组的汇报很精彩，向大家展现了滕；名人小组汇报：；汇报内容：重点介绍滕州的名人（例：墨子、滕文公、；学习指导语：听了名人小组的介 滕州有这么多景点，谁愿意给大家具体介绍一下？ （2）旅游小组汇报： 汇报内容:1、重点介绍滕州的旅游景点。2、将亲手制作的家乡风景名胜的书签，送给老师、同学。 学习指导语：旅游小组同学带我们欣赏了家乡的美丽风光，其实，我们滕州不仅景色美，而且还有丰富的自然资源呢，下面有请资源小组同学为大家做介绍。 （3）资源小组汇报： 汇报内容：1、介绍滕州各地的特色产品及滕州的矿产。2、将设计完成的手抄报展示给大家。 学习指导语：你们小组的汇报很精彩，向大家展现了滕州丰富的自然资源，其实我们滕州更是人才辈出的城市，谁能给大家具体介绍一下。 （4）名人小组汇报： 汇报内容：重点介绍滕州的名人（例：墨子、滕文公、毛遂、奚仲、孟尝君、鲁班、李继耐、李景、刘书田、刘子衡、刘伟、杨斯德），师相机补充。 学习指导语：听了名人小组的介绍，你们想说点什么?(生说) 大家说得真好，希望你们长大后在各行各业能成为专家、学者、成为英雄，成为名人，成为我们滕州人的骄傲。那滕州的民风民俗都有什么呢？下面由民风小组为大家做介绍。 （5）民风小组汇报： 汇报内容：介绍滕州的时令小吃、传统文化、民风民俗、、、、、、 学习指导语：今天的滕州正像一匹骏马一样在奔腾，请发展变化小组的同学介绍一下自己搜集的材料。 （6）发展变化小组汇报： 汇报内容：展示家乡现代化建设和发展变化的手抄报。 三、活动小结： 学习指导语：同学们，回顾本次展示，你一定心潮澎湃，激动不已，让我们进入反思长廊，分析自己、认识自己吧！ 1.根据各小组和同学们在本次综合实践活动中的表现，同学们投票评选出综合实践活动“优胜小组”（3个）、“创新之星”（3名）。 2.“实话实说”：通过本次综合实践活动，你收获了什么？（生说） 学习指导语：同学们，看到你们今天精彩的汇报，老师感到这次实践活动是成