一年级小学语文比尾巴教案.docxVIP

比尾巴教学设计 教学目标1、认识“比、尾、巴”等12个生字，认识才八偏旁 2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。 教学重、难点练习朗读和认字是教学重点；读好书中问句是教学难点。 课前准备1、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。 2、学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的 特点。 3、认读生字的相关课件。（生字卡片也可以）教学时间 2课时第一课时 教学流程教师活动 学生活动一、激趣导入，揭示课题： 1、以“动物王国要举行比赛”为题谈话导入，教师相机板书课题。 2、引导学生认识“比、尾、巴三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。（从学生已有的识字 经验出发，先让学生试读、领读，然后教师再重点指导轻声的读法。）3、释题：看到课题，你想知道什么？ 二、初读课文，整体感知。 1、学生借助拼音自己读课文，边读边圈划出生字。要求：读正确。教师巡视，个别指导。 2、同座互相练读，会读的读给小伙伴听，不会读的互相帮助，然后请4个小伙伴合作读，尝 试互相评价，注意把课文读通顺。 3、指名汇报读，请学生说说你都知道了什么？（学生知道什么说什么，了解多少说多少， 教师不设定统一的感知目标。）三、随文识字，感情朗读。 1、认读理解带动物名称的生字。 （1）逐一出示生字“猴”、“松鼠”、“公”、“鸭”,看拼音读准字音。 （2）不带拼音，学生自由练读，然后开火车读