自闭症儿童康复治疗中的应用行为分析法.docVIP

自闭症儿童康复治疗中的应用行为分析法 应用行为分析法(apｐｌｉeｄ　ｂehaｖiｏraｌ ａnａlysｉs, ABＡ)在1９8７年由Lovａａs报道,对一组1９例孤独症儿童采纳ＡBA疗法干预2年时间,结果有9例儿童基本恢复正常,其他儿童也有不同程度的好转,这一报道引起了轰动。其后许多研究者重复了ABＡ,也获得了不同程度的成功。?????? Lovａａｓ的研究对象主要是3岁左右的孤独症儿童,这是取得良好效果的重要因素。然而目前认为即使关于较大的孤独症儿童,ABA仍有特别高的应用价值、ABＡ采纳行为塑造原理,以正性强化为主,刺激孤独症儿童各项能力发展。其核心部分是任务分解技术( diｓcrｅte trial therapy,DTＴ)。典型DTT技术包括以下步骤:①任务分析与分解;②分解任务强化训练:在一定的时间内只进行某分解任务的训练;③奖励(正性强化)任务的完成:每完成一个分解任务都必须给予强化(　rｅｉnforce);④辅助:依照儿童的情况给予不同程度的提示或帮助;随着所学内容的熟练程度,逐渐减少提示或帮助;⑤停顿(ｉｎｔerｖal):在2个分解任务训练之间要有短暂的休息、训练要求个体化,系统化,严格性,一致性,科学性、治疗强调为每周40小时。 一、应用行为分析法的特点??????　ＡＢA的特点是:①方法结构化;②教学系统化;③操作目标化;④非专业人员能够操作;⑤实践性。学习ＡB