三年级《秋之美》综合性学习活动方案设计.docxVIP

三年级《秋之美》综合性学习活动方案设计 活动目的：以“秋”为出发点，引领孩子的想象。秋天是多彩的季节，是收获的季节。学校地处北三环，学生比较容易接触到农村的环境，有比较便利的条件收集农田里的各种作物样本，观察秋天的各种变化。结合语文课本里的内容，可以更好的开展本次活动。让学生领略大自然的神奇，激发他们探究自然的兴趣，同时体会美好生活是勤劳的人们创造的。 在活动中，让学生通过各种渠道了解关于秋天的知识，了解综合实践活动的过程和特点，提高综合能力。 教学目标： 通过观察和调查，了解有关秋天的自然常识。 锻炼学生收集资料、观察描述的能力，扩展学生的知识面。 通过实践考察，动手制作标本、树叶贴画、绘画、视频等活动，锻炼学生的动手动脑综合能力。? 丰富学生的心灵，体会和发现大自然的美，培养学生团结协作意识。 教学重点、难点：　　调动并指导学生用多种方法去了解认识体会秋天。　　运用多种方式展示实践成果。 教学时间：10月份活动过程： 第一阶段??开题（第一二课时） 猜谜导入： 画谜：秋 师：秋天已经来了，你喜欢不喜欢秋天呢？说说你的理由。（根据学生回答板书）　　　师：有的同学喜欢秋天，有的不喜欢，但是秋天可不管这些，它就这样来了。让我们一起走进秋天，去感受一下这个美丽的季节。（板书课题：走进秋天） 引导学生提问，根据学生的兴趣，确定研究子课题。　关于秋天，你想知道些什么问题，或者你想在秋天里做些什么呢？（秋天的气候变化、秋天里植物的变化、秋天里动物的行为、秋天的果实、秋天的诗词文章、秋天的节日活动……）????归纳子课题。根据学生的兴趣分组，制定小组活动计划，指导研究方法。出示并指导填写小组活动计划表。（表略）完善活动计划对于我们感兴趣的问题，我们怎么来找答案呢？⑴问；⑵查（电脑、书籍、报刊）；⑶亲自观察和收集（实物）。哪一种最直观、最有说服力呢？（第三种）那我们就尽可能地到实地去观察，去采集收集。对我们得到的成果该怎么保存并很好的展示给大家呢？⑴说；⑵写；⑶画；⑷拍摄；⑸采集实物制作标本。小组同学进行分工，要考虑每个同学的条件和特长进行安排。交流小组活动计划，进行评价和修改。接下来就请各小组同学按照计划去行动吧。? 第二阶段??活动阶段?????????????????????? 四课时一、各小组汇报交流活动资料，根据各小组的问题进行指导。引导学生学会表达，学会总结反思，学会深入思考，学会合作与倾听，学会互相激励。 小组整理资料，进一步完善成果。 小组选择比较好的成果进行展示。 学生对成果进行评价，教师评价。 交流本次活动的感受。 学生谈下一步的活动打算。 教师布置下一步的活动任务。 准备成果展示 手抄报剪切报 与美术老师合作指导做树叶贴画。 与语文老师合作指导词句诗文积累和习作。 与信息老师合作指导上网搜集资料。 与科学老师合作指导学生了解自然常识。 第五课时方法指导课围绕叶贴花的制作进行活动指导? 第六课时动手操作课（制作叶贴花） 第七课时确定小组展示的形式和方法过程安排 学生自编解说词 学生搜集秋天的诗词 手抄报 叶贴画5 学生活动的照片 学生实践活动的感受 第三阶段?成果展示阶段????????????????????????????(机动1-2课时) 自我评价学生谈谈自己的收获，写感想总结 互相评价评一评哪个小组的活动组织得好。哪位同学的表现有特色。 教师评价结合课堂表现、成果展示和学生评价给以评语。